乘法分配律教学反思_乘法分配律课后反思

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乘法分配律教学反思

教师留给学生充足的思维空间和时间，放手让学生去探索，去思考，去交流，学生自始至终是学习的主人。学生通过自主学习活动，从数学的角度提出问题，在探究中发现问题，在合作中解决问题。这样做有利于发挥学生学习的主动性，促进学生的发展。教师是课堂学习的组织者、引导者和合作者，学生是学习活动的主体，教师教得轻松，学生学得主动。课堂上引导学生多角度思考问题，使用多种思维方式，鼓励学生用自己的语言叙述解决问题的过程，体现了不同的人不同的数学的课程理念。