课标版五语下全册教学反思_教学反思五语下
课标版五语下全册教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学反思五语下”。
1、草原教学反思：
在学习的过程中，我发现草原的美丽和蒙古人民的热情好客，但是学生始终未能亲身到辽阔而又美丽的大草原中感受，（目睹这一美丽的自然风光，深感遗憾）如果能适当补充响应的课外材料，将会对孩子们的理解感受有所帮助，尤其是视频资料
2、丝绸之路教学反思：
课文涉及古代历史的知识，可以借此引发学生对中华文明的崇敬与向往，在学习中可以响应渗透爱国的教育，也可以让学生知道丝绸，瓷器，茶叶，一直是我们引以为傲的。
3、白杨教学反思：
要突出借物喻人这一重点，只有引导学生把课文读熟，把词句弄懂，才能体会出作者的借白杨表达的“心”，否则，学生的理解就没有了根基。另外，小白杨的成长其实也是一个关键，跟贴近学生的生活，适当加以引导更好！
4、把铁路修到拉萨去教学反思：
学习反思：
这是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，可以用小组合作的形式讨论了课文的主要问题，教给学生自学的方法，然后交流，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。
5、古诗词三首教学反思：
学习反思：
这几首古诗都浅显易懂，主要是引导孩子们朗读，体会，感受古诗所描绘的那种种童真童趣，可以结合自己的童年，给他们说说感受，对学习的内容可更加有兴趣。冬阳·童年·骆驼队教学反思：
课文的内容比较长，通篇阅读有一定的压力，学习中，通过抓关键词句，引导学生在读中理解，感悟、品味，积累语言，习得语言，既减轻了学生的阅读压力，又使他们的人文素养得到了提升，感觉能更好地实现了学习目标。
7、祖父的园子教学反思：
《我和祖父的园子》教学反思
整节课的教学，我着力引领学生感悟文本，紧扣文中关键字、词、句，不断地品味，使学生实实在在地对文本进行解读。课文学习快结束时，我进行了延伸练笔：“假如时光能够倒流，„我‟又在祖父的园子里玩着，闹着，玩累了就在园子里的那棵大榆树下睡着了，一觉醒来……”让学生充分发挥自己的想象，结合萧红在祖父园子里的自由和快乐，按照作者的表达方式来续写。孩子们热情参与，融入了自己的童年体验和感受。
8、童年的发现教学反思：
反思这堂课，没有正确处理好课堂上的老师引导作用与学生自主学习的关系是症结所在。像这样的课堂能不能“放任自流”？该如何理解“学生能悟到什么程度就是什么程度”？我觉得老师还是应该学会在课堂上“寻找矛盾”、“挑起矛盾”。这给我提出了一个很好的思考问题：给学生自主的空间了，老师是不是“就放心地把课堂交出去了呢？”在分组读、议的过程中，教师该提出怎样的问题引导学生的讨论更深入，以至于“能够尽兴”呢？这就是在自主学习的过程中，教师的指导作用应怎样发挥才能既促进学生发展又不会降低任务水平，真正起到一个组织者、引导者的作用呢？这个问题在今后的教学中我还将作更进一步的探索。
10、杨氏之子教学反思：
学习反思：
这是学生第一次正式接触到古代的文言文这种文体。他们的心理充满了好奇，结合学生的这一心理特征，加上这篇古文的难度很低，设计时候把本篇课文的设计定位在激发学生学习文言文的兴趣。通过课件播放课文情景故事，让孩子爱上这个故事，能激发孩子学习本文的兴趣。
11、晏子使楚教学反思：
学习反思：
分角色朗读表演能够很好的体现晏子这个人的语言机智和艺术的魅力。因而适当增加朗读的时间安排，对于认知晏子这个人物，会有更好的效果。
12、半截蜡烛教学反思：
整堂课以学生诵读原文的练习为主线，用多种方式联系学生的原有知识和经验，去感知语言魅力，去认识剧本这种特殊的文体结构，知道各个括号的用法就基本可以了，不必展开讲太多，贪多反而嚼不烂！
13、打电话教学反思：
必须找到原版的相声视频，活灵活现展示课文，收效不是普通学习手段能达到的，另外课文所指出的不良社会行为也可以引导学生去身边的生活中去发现，去分辨！
14、再见了，亲人教学反思：
这样的课文必须注重朗读训练,读中悟情。俗话说：“读书百遍,其意自见”可见读的重要性,本节课,我根据学习内容设计了各种形式的读,有教师范读，通过朗读，能跟好的体味那种民族的情谊！
15、金色的鱼钩教学反思：
这篇课文作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，课文中几次描写了老班长的神态，从课文中画出有关语句读一读，思考这几次描写老班长的神态有什么不同，你能从中感悟到什么？并把它积累下来，从而使学生领会神态描写对反映人物精神品质的作用。
16、桥教学反思：
在学习时，学生很快地找到描写了老汉的句子，也就很容易体会到了老汉的不殉私情，舍己为人的崇高品格。在学习到最后一部分的时候，让同学们展开想象，把自己想象成村子里的人们，这时他们想对老汉说什么呢？这样既加深了对文章的理解，又是对交际能力的一种培养。
17、梦想的力量教学反思：
在不断深化对课文的理解和感受的基础上，使学生的思想认识得到升华。让学生明白梦想竟然有如此大的力量可以唤起爱心，增进友谊、带来希望等等。这样再来解读重点句：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”此刻，我相信这朗读的声音是发自学生肺腑的，是一种情不自禁的真情流露。
教学反思1《大地的话》以读带讲，读中感悟。这首诗歌内容较为浅显，学生比较容易理解，即使个别的地方学生一时不懂也不必大讲特讲，让学生在反复阅读中慢慢提高，在读中感悟大地母亲......
《詹天佑》教学反思教学完了《詹天佑》的第二课时，我总体的感觉还不错。课堂气氛较活跃，学生学习的兴致始终保持不灭。学生的这种表现是在逐步分析、理解詹天佑这个人物的品质......
教学反思1-1、在教学《大青树下的小学》时，让学生充分读书，谈读书感受，充分来唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。 例如对于大青树下小学的......
苏教版五年级语文下册全书教学反思1 春光染绿我们双脚《春光染绿我们双脚》是一首节奏欢快，朗朗上口的现代诗，文字优美。诗的主题非常明确，号召少年儿童积极参加植树造林活动，绿......
五（下）《品德与社会》教案肖远义 修辑教材内容 社会主义荣辱观 五（下）《品德与社会》教案肖远义 修辑 五（下）《品德与社会》教案肖远义 修辑1、大家都希望自己快乐多一点，在我们......
