案例课堂教学的感想与建议_课堂教学中追问的案例

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案例课堂教学的感想与建议

案例教学为一个新的教学方法，在临床科室很少应用，以前带教教员只是讲解本科室常见疾病知识和护理常规操作。案例教学是值得以后推荐和应用的。

案例教学通过实际的案例设计以及其背景资料，使学员能够发散思维，联系所学知识对其分析，在加上教学老师的补充，一方面使学生回顾了旧知识，另一方面通过教师的补充，使学生的认识更加全面化、印象更深刻。

案例教学的案例基础来源于实际的护理工作中，使得学习者从中汲取经验。正所谓别人的错误是你成长路上的经验。通过各种案例分析，使自己也能看到自己身上的相同点，认识到不足，取长补短。

最后的小组案例讲评更是精彩。各组在其成员的讨论下都尽心尽力的收集资料，争取做到最好，但是当六个组分别展示了自己的幻灯片与分析结果后，心里还是有种说不出的感想。不论是幻灯片的设计，还是独具特色的思考方向都耐人寻味。

最后的问题使大家都置身于当事人，发表自己的看法，同时也引发大家对护理行业的思考，对自己的命运及前途的思考。

案例教学对即将进入临床工作的护生们应该尤为重要，因为他们对临床工作充满新鲜感与急切感，同时又有陌生感和茫然感。通过较多的案例教学，使他们能较真实的接近临床，也为他们以后步入临床工作打下基础，不能只想应用个人所学知识，表现出自己的成就感，因为我们面对的是患者，是生命。生命只有一次，对你、我、她都是神圣的。我们应该去挽救生命。

消化九科

高可娜