国培学习后的数学教学反思_培智数学教学反思

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国培学习后的数学教学反思

通过这次国培学习，使我认识到了新的教学方法和教学理念。目前我们的数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课程上：教学内容相对偏窄，偏深，偏旧；反映在学生的学习方式上：学习方式单

一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的动力；反映在教学行为上：对书本知识、运算和推理技能关注较多，对学生学习数学的态度，情感关注较少。课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，因此难以培养学生的创新精神和实践能力。分析我们的课堂教学，可以用八个字概括：狭窄、单

一、沉闷、杂乱。由此而产生学生知识静化、思维滞化、能力弱化的现象，而事实上，学生的数学学习不应只是简单的概念、法则、公式的掌握和熟练的过程，应该更具有探索性和思考性，教师要鼓励学生自己的方法去探索问题和思考问题，这样才能打开学生自主学习和主动探索的思维闸门。

以上是我经过这段时间国培学习后的自我反思和自我总结。