比例尺教学反思评价_比例尺的认识教学反思

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反思：今天我教学的内容是北师大版六年级下册第二单元比例尺这部分内容。它是学生学完“比”、“正反比例关系”以及“图形的缩放”后安排的内容。比例尺在生活中有着广泛的应用，学好它也很有现实意义。

1、教学中我能充分运用自主、探究、合作的学习方式，促进学生的全面发展。《课标》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在这节课中，由学生自己动手画图，发现问题，独立思考的基础上，再在小组内互相交流自己的发现和解决方法，然后全班交流，此过程让学生的个性思维方法得到了充分的发展，每个同学都能从同学们的汇报交流中获取到自己需要的信息。这样，知识与技能、过程与方法、情感与态度等几个方面都得到了较好的处理，有利于促进学生的全面发展。

2、注重学生的个性发展教育。本节课，在为学生创造性地解决问题提供机会的同时让学生体验到创新学习的成功喜悦。学生在此过程中，不仅理解了比例尺的意义，学会了求平面图的比例尺与根据比例尺求实际距离的方法，更重要的是每个人都有独立发展的空间。

不足之处：但是，本节课还存在着许多的不足之处，又是教师的语言还不够精炼，对于学生出现的问题处理得还不是很恰到好处也就是驾驭课堂的能力和应变能力方面不强，我还要自我加压，不断磨练，提高课堂教学水平。