《习作教学忧思》讲座内容梳理_小学习作教学讲座

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《习作教学忧思》讲座内容梳理

主讲：江苏省教研室 李亮

主要内容：

一、作文教学过往主要观点

袁浩《小学作文教学心理研究与实践》

于永正作文教学

陈秉章《小学作文教学艺术论》

李吉林“情境教育”

二、一些名师的作文教学观点

1． 管建刚《作文教学革命》

九大主张：兴趣重于技能、生活重于生成、发现重于观察、讲评重于指导、多改重于多写、真实重于虚构、文心重于文字、课外重于课内、写作重于阅读

2.高子阳《让100%学生喜欢上习作》

基本观点：把习作要求降到课标上来、让学生知道每次习作的读者是谁、善待学生的习作

3、吴勇《童话作文》强调梦想、交往与文心的作用

4、叶圣陶的生活作文教学观以及孙绍振对于自我经验的强调

三、作文教学的现实问题

1、作文性质不清

2、对象不明

3、练得少，不足以形成能力

4、指导缺少办法

5、教师很少动笔

于永正：

1、学生不会表达

2、用词不当，句子不通

3、书写潦草

孙双金：

1、学生写的不是自己想说的话

2、作前指导过多

3、学生不会把文章写具体

4、要过文从字顺关

四、难点破解

1、习作教学要降低门槛、放慢脚步

2、改革习作命题

3、警惕作前指导的负面效应

4、把讲评请到台前来

5、帮助学生确立读者意识

6、从精批细改中突围

7、不妨试一试日记和读书笔记

8、课程标准作文部分的几个取向