追寻的快乐读《不做教书匠》有感_读不做教书匠有感

追寻的快乐读《不做教书匠》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读不做教书匠有感”。

追 寻 的 快 乐

------读《不做教书匠》有感之一

捧着管建刚老师的《不做教书匠》，怀着崇敬的心情翻开目录，“做一个有方向感的教师”首先映入眼帘，“有方向感的教师？”听起来有点新鲜，教师需要有方向感？迫不及待地翻开第一章，从头读起：教育，从选定一把椅子开始。

回想当年，自己也曾像帕瓦罗蒂一样，走在教育的十字路口，如同帕瓦罗蒂一样，我也迅速做出了决定，只不过，他选择了歌唱，放弃了教育；而我却义无返顾地选择了教师----这个我儿时就梦寐以求的职业！虽然走上教师这一工作岗位，我才真正体会到了教师这一职业的神圣和凝重，为此我付出了很多，也失去了很多，但我依然觉得自己是快乐的，因为我做的是自己喜欢的事，从事的是自己喜欢的职业，享受到的自然是一种至高无上的快乐！

虽然，现在的教师职业已经让众多的教育工作者诚恐诚惶，甚至有点无所适从的感觉，然而教师职业的特殊性，意味着我们只能选择精神立身，正如管老师所说：教育，保持精神的丰盈；教育，追寻“人”的境界。也许你会觉得我们永远也不会成为富翁，那么还起早贪黑忙活个啥，差不多就行了，其实管老师说得好：当一个人富到只有金钱的时候，是一种悲哀；当一个人穷到只有精神的时候，我们只能仰视。

想想也是，财富的满足其实是相对的。不论你现在是否拥有金钱，只要你想快乐，你都会拥有真正的快乐，就看你自己怎么看待这个问题，换句话说，就看你自己如何寻求心灵的平衡。贫穷但有信仰、有寄托、有精神，你依然可以快乐；富有但没有信仰、没有寄托、没有精神，你永远不会快乐！而且我个人认为，一定程度上，金钱拥有的多倒不如拥有的少获得的快乐会多些，为什么呢？

美国著名作家谢尔.希尔费曾讲过这样一个故事：

有一个圆缺了一个角，这个圆很苦恼，于是出发去找缺了的一角，“他”一边走一边哼着歌，因为要寻找，“他”走得很慢，却正好能与小虫说说话，闻闻花草香，运气好的时候，蝴蝶会落在“他”身上。一路上“他”很快乐，后来“他”找到了一个可以匹配的角，合在一起，成了一个完整的圆，滚动得很快，快得不能停下来和小虫说说话，也不能够闻闻花香，也没有蝴蝶会停在“他”身上了。圆想了想，就把那个角放下，继续走自己的追寻之路。

是啊，追寻的过程其实就是最大的快乐！物质的富有也许会令你放弃追寻的脚步，而人生的幸福来源于对未来梦想的追求，一旦梦想实现，生活无所企求，成了一个“圆”，心灵便随之空虚。人最可怕的是精神的麻木和心灵的空虚。教师如果精神麻木、心灵空虚，那么怎样去引领祖国的花朵去寻找生活的幸福和快乐呢？

当前，许多青年教师埋怨学生太难教，职称太难进，教育工作太辛苦，工资待遇提高得太慢，房子、车子购置得太艰难，……其实仔细想想，人生最大的幸福就在于对梦想不断追求的过程，一伸手就能得到的幸福不见得是真正的幸福，正如一首歌所唱的“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。” ……

教师朋友们，学生难教，我们可以从提高自己的专业素养入手，从改变自己做起，最终感染学生，有效改善我们的教学环境；工作辛苦，我们可以从提升自己的教育能力入手，从改变工作方式做起，进而提高工作效率，切实改善我们的生活状态；职称难进，我们可以从改变思维方式入手，换一个角度来看问题：当我们拥有了健康的体魄、快乐的心情、幸福的生活，难道你真的还那么在乎什么职称吗？至于待遇、车子、房子，……也许阿Q会帮助你，你要相信，面包会有的，一切都会有的，只要我们不懈的追求！

我们坚信，过程才是天空中最美的那朵彩云！

当我们在教育事业和生活理想追寻的过程中历经磨难、经受风雨，最终“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”时，快乐才会简单而透彻，幸福才会持久而浓重！

追寻事业，追寻理想，追寻幸福，追寻快乐，永不止步！（此文发表在莱州《教学研究》2009年第5期上）