相交线与平行线的教学反思_不屈的中国人教学反思
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相交线与平行线的教学反思
红星学校：单小燕
每章内容考试前的认真复习是考试前的必备工作，它会直接影响到考试的质量，为此我做了大量的工作，效果不是很理想，现将反思如下：
1、知识点的梳理。
本章的教学目标是复习第五章《相交线与平行线》的基本知识点，并进行简单的应用。因为这是初中生第一次接触的逻辑性概念，考虑到知识的连贯性和完整性，本章内容的覆盖面广，因此我要求学生考前归纳整理了本章的所有知识点。
2、理解掌握并区别平行线的性质和判定。
上课一开始让一名中等学生口头归纳知识点，其他学生补充，结果这名学生在做有关这类题目的时候出乎意料，把平行线的性质和判定混淆，如：个别学生把“两直线平行，同位角相等与同位角相等，两直线平行同等”看待，这是不逻辑的。最后我让大家的共同帮助纠正下记住了性质和判定。
其次，我再让几名学生上黑板演练练习题，大部分掌握的很好，个别学生还是混淆，我只好多讲练习题，学生多做，反复讲、练，练习题的选择由浅入深，有简有易，题型也很全，操作方式上有学生口答的，有板演的，有小组讨论交流的，也有合作探究的。对照课标教学要求，自我感觉还行，实际上学生真用起来还是把性质与判定混乱，这是我的不足，有待于提高。
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