《构成物质的微粒—分子》教学反思_构成物质的微粒分子

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《构成物质的微粒—分子》教学反思

本节课是学生首次探究物质构成的奥秘，要把学生从对物质的性质和变化的宏观认识引入到对物质的微观结构的研究上来，会有一定的难度。因此要使学生建立起有关微粒的概念，除了做好有关实验，结合实验进行分析之外，还应尽量联系生活实际，结合生活中熟悉的现象进行分析，推理。

（1）分子是构成物质的一种微粒。有些版本表述为:分子是保持物质化学性质的最小微粒。这种表述仅对分子聚集而成的物质而言的，其中的性质是指某种分子的化学性质。

（2）教学中，还应强调：分子是构成物质的一种微粒，而不是唯一的一种，后面还会学习到另外的微粒。进而对“由分子聚集构成的物质”进行分析，通过分子的观点，结合物理变化和化学变化的本质区别，是学生准确理解某种物质的分子保持着这种物质的化学性质，否则就是另一种物质了，在保持物质化学性质的前提下，分子就是这类物质分割的极限。

（3）由于分子很小，无法观察，通过一系列数字的举例，让学生感受分子的质量小、体积小、不断运动、存在间隔等，同时通过再次举例验证分子的性质。分子的概念是教学的重点和难点，只有通过对实验结果的分析了解分子在化学变化、物理变化中种类、个数的变化与否来定义分子的概念。并通过实例举证了解化学变化的实质，最后让学生形成物质、分子、原子之间的关系，达到知识间的联系和融合。

所以本节课以提问、讨论、举例、归纳、验证等形式突出了重点，突破了难点。但学生对分子的微观概念还是存有一定的困难，在以后的学习中加以强调和应用。