分子的教学设计【三维目标】1、知识与技能：（1）、知道分子、原子、离子是构成物质的基本微粒；（2）、知道在化学变化中分子可以分成原子，原子可以结合成分子；2、过程与方法：（1）...

单元1 构成物质的微粒现象：（学生认真观察分析，说出实验现象。）整个试管慢慢变红，固体碘消失。 提问：这个实验说明什么？ 结论：碘是由细小的微粒构成。 （2）、高锰酸钾溶于水演...

第3章第1节 构成物质的基本微粒第1课时微粒的性质引入：我们学习一些氧气、二氧化碳、水等物质的性质，它们各自都有着不同的性质。物质间为什么可以发生那么多的反应...

初三化学沪教版教案 初三化学沪教版教案 【教学过程】初三化学沪教版教案...

初中化学“微粒构成物质”教学研究与案例评析)作业作业要求：答题内容：通过学习《初中化学“微粒构成物质”教学研究与案例分析》这门课程收获颇多，在学习过程中，跟书...

物质的构成（第一课时）（校公开课）教材分析: 本节内容是学生在第二章中学习了有关细胞学说的知识以后，更深的从微观层次上去认识物质的本质，能初步建立分子的概念，并能解释...

第四节 物质的构成[设计意图]：首先通过一个“铁树开花”的实验引入，激发学生的好奇心和求知欲，使学生带着急于寻找答案的激情进入新课学习。分子属于微观领域，学生既...

第三章 物质构成的奥秘 第一节 用微粒的观点看物质学习目标：1．认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔，微粒间有作用力。2．了解物质性质与微粒...

用微粒的观点看物质-教案设计学习目标： 认知目标： 1.认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔，*微粒间有作用力 2.了解物质性质与微粒之间的关...

一、教材分析1、教材的地位和作用分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从...