8的乘法口诀 教学反思_8的乘法口诀教学评价
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8的乘法口诀 教学反思
教学8的乘法口诀时,我鼓励学生鼓励寻找解决问题的方法,并引导学生运用自主阅读法,自己读课本上小朋友的对话,从而导入填表格的教学中,根据表格中的数写出乘法算式,进而让学生自己编出8的乘法口诀。同时,我还为学生提供独立思考的机会,并让学生通过解决下自己提出的问题,达到逐步巩固应用乘法口诀的目的。
本科根据乘法口诀的生成规律,让学生在动手操作中理解、思考,进一步体会乘法的含义。通过引导找表中的规律,找记忆口诀的规律,让学生交流想法,并设计师生对口令、生生游戏,等多种活动,帮助学生从多层面上记忆、应用8的乘法口诀,给了学生充分的自主活动空间激发了学生学习的热情。整节课,情境设计注重与生活的紧密联系,学习活动注重丰富有趣,培养了学生对数学的良好学习情感和应用意识。
在这节课中也存在着不足,如在学生看图提数学问题中,教师应将学生所发现的条件简单板书,避免其他学生在分析时,记不清数据和题意。
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