MS—EEPO有效教学的感悟（推荐）_高效课堂教学感悟
MS—EEPO有效教学的感悟（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高效课堂教学感悟”。
MS—EEPO有效教学的感悟
忻城县城关镇初中樊婉玲
内容摘要EEPO有效教学模式就是一种新的教学法，它体现教师主导、学生主体的基本教育思想。运EEPO有效教学模式教学，使教师与学生﹑学生与学生能比较顺利地﹑主动积极地进行双边或多边活动，形成互补优势。它引导学生自主学习﹑探究性学习，帮助学生改变学习方式起到很大的作用，同时也为教师转变教学方式构建了一个崭新的平台。
关键词EEPO有效教学教师学生自主合作探究师生互动 生生互动小组合作团队训练
正文
我于2010年11月有幸参与了孟昭彬教授MS——EEPO有效教学的实验。在这一年的学习并实践了孟昭彬教授的EEPO有效教学，获益匪浅。
EEPO有效教学模式就是一种新的教学法，所谓有效教学就是要提高课堂的质量。MS—EEPO教学，它的核心理念是：教育要讲效率，过程要讲优化。它的中文表达式是教育效率与过程优化。MS—EEPO方式是师生在教学的双边活动中，依据生理﹑心理的变化特点，把经常性的七个基本要素“听﹑看、讲﹑想﹑做﹑动﹑静”单列或加以适当的排列组合，并适时地依学生生理﹑心理的变化交替使用的教学活动方式。它充分体现教师主导、学生主体的基本教育思想。同时还体现教师与学生﹑学生与学生能比较顺利地﹑主动积极地进行双边或多边活动，形成互补优势。能指导老师引导学生多看﹑多想﹑多动，不知不觉中避免了以往“一言堂”的教学方式。它对引导学生自主学习﹑探究性学习，帮助学生改变学习方式起到很大的作用，同时也为 1
教师转变教学方式构建了一个崭新的平台。它的三大操作系统是民主
化管理、大众化活动、多元化教学；一般表达式是互动—主动—能动；
经典表达式是知识性—个性—创造性，基本功范畴是课型方式、学习
方式、评价方式、技术方式。主要步骤一般采用激情导入——自主学习——合作探究——知识拓展——总结（盘点）等。它给学生提供了
一个能张扬个性、创造性、能动性的舞台，充分体现了以学生为主体的教学理念和自主互助合作学习的学习方式。具体体现在：
首先，它激发了学生的参与行为。由于我们学生大多来自与农村，学
生所接受的都是传统的学习方式，大部分学生不愿意参与教学。造成这种现象的原因是多方面的：一是由于学习基础较差，对学习丧失信
心；二是农村孩子见识少，比较胆小，大多学生性格孤僻和内向，遇
到学习困难后不愿意、或者不敢寻求帮助；三是学习意志薄弱，不能
坚持参与整个学习过程；四是由于教师长期以来的灌输式教学方式和
陈旧的教学观念，造成学生只会机械的接受，缺乏创新和开拓意识。
而MS——EEPO有效教学方式，将学生从传统教学的束缚中解放了出
来，并且使得主体由自觉的能动性过渡到能动的创造性。在教学过程
中，学生在交往互动时能够积极思考，勇于探究，踊跃发言，并且不
迷信已有的结论，大胆质疑，张扬个性，表现出极大的热情。给每一个学生都创造一个能恰当表现的机会，即给那些所谓的中、差生提
供一个参与学习的机会，给那些优等生提供一个潜能发挥的机会。
其次，MS——EEPO有效教学方式，实行小组学习，构建“团队”
合作，它构建了及时的帮助机制，这对学生今后步入社会有很大的帮助作用。因为今后工作有很多事情都需要同他人合作才能完成，也
需要得到他人的帮助，现在如果能学会与他人合作，肯定有助于他们
将来的成功。MS——EEPO有效教学方式构建的“团队”合作方式，由学习上“帮扶”将会发展到生活等各个领域的互助，这给学生间产
生了学习上相互帮助、生活上相互关心的喜人景象。从而使学生的人
生价值和心理得到健康的发展。
第三.改变学习管理方式，营造开放型教学，促进多向交流。传
统的学习管理模式为“教师教，学生学”。这种单向交流的管理模式
助长了“填鸭式”教学。MS——EEPO有效教学方式，在学习管理上
营造开放型教学，“放”就是要放手让学生自主地学习，把主动权放
给学生，让学生成为课堂的主人，形成师生互动，生生互动。当然，有放也有收，教师要根据教学计划和教学目标精心设计教学的各个环
节，设置的问题要有梯度，对教学素材要进行个性化的处理，让学生
从自学、商讨、或辩论、或合作探究、或调查等各个环节中去，必要
时，老师可以帮学生整合知识点，形成相互“传道、授业、解惑”；
形成一个“师生互导、生生互导、师生互学、生生互学”多向互动指
导过程，可以充分发挥师“导”生“演”，对学生进行导“思”、导“言”、导“行”、导“情”。课堂上运用听、看、讲、想、做，动静结合。认
知新基础知识，发挥个性，培养创造性。使学生成为一个“愿学、乐
学、会学、学会”自我发展的创新学习的主人。以达成教学目标，完
成教学任务。
第四.建立科学的评价激励机制，消弭学习慵懒以及认知疲劳现
象。MS——EEPO有效教学方式多采用“激励激趣，相机诱导。心理
学研究表明，语文兴趣活动是语文教学重要组成部分，是语文课堂教
学的延续和必要的补充。兴趣活动，是对学生进行能力、智力，组织
协调能力等方面的训练，可以提高学生的思维和判断能力，增进学生
之间的合作意识和创新意识。有魅力的课堂教学就是要调动学生参与的积极性，发挥学生自己探究的能动性，学生才是课堂的主人。
如何调动学生的学习兴趣，MS——EEPO有效教学方式倡导激励
激趣，相机诱导，将学生从学习的必然王国引向自由王国。另外，在教学中鼓励式评价、评价中鼓励、鼓励学生自学、鼓励学生大胆质疑，鼓励学生有效合作、鼓励学生“后”思，鼓励学生自评互评等，这样，可以激发学生的学习兴趣，使课堂教学充满活力。
总之，MS—EEPO的有效教学方式给学生更多的自主学习的机会，也对老师提出了更高的要求，要求教师不断提高自身的素质，能够自
如的应变这个自由的课堂，以学生为主体，教师不再是课堂的掌控者，而是课堂的引路人，让学生充分的表现自己，不断的超越自己。MS
—EEPO有效教育是一门艺术，也是一种美的熏陶，让学生在快乐中
学习，在讨论中学习，在合作中成长，也不断的鞭策教师要努力学习，改进自己的教学方法教学模式，促使教师不断更新自己的知识，更自
如的在课堂上挥洒，在教师职业上体会到快乐。我相信，在今后的教
育中，运用EEPO有效教学模式，将会大大提高了教学质量。
参考文献：
1.《有效教育实践探索》学习方式/李正良，陈健萍主编，—南宁：
广西教育出版社，2011.3
2.百度文库：孟照彬教授“MS-EEPO(有效教育)”的理论和操作系
统
2012年1月3日
学习MS- EEPO 教学方式心得体会2011年9 月15 日至17 日，我有幸聆听了县教育局举办的MS-EEPO基本功（II）第三批项目培训会的专题讲座，观摩了MS-课型方式、MS-学习方式、MS-评价方......
eepo有效教学心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇eepo有效教学心得体会，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
- EEPO有效教学心得体会EEPO是一种最新教学模式，由云南师范大学继续教育学院党委书记、副院长孟照彬教授创立。EEPO的核心是“有效教育”的思想，是“效率优先、过程优化”的英......
EEPO有效教育总结课为提高我校教师对EEPO高效课堂教学模式的认识，改革课堂教学方式，提高教学质量， 2017年4月26日，我校展开MS—EEPO有效课堂教学改革研讨交流活动。语文团队王老......
