北师大版三下第五单元教学反思_北师大三下语文反思

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第五单元教学反思 什么是面积

在本节课中我力求从几个方面来实现：

1、结合具体事例让学生理解认识面积的含义，2、经历用多种方法比较面积的过程，体验比较策略的多样性。

3、对学生实施有效引导，使学生成为学习的主人。

面积单位

今天教学了《面积单位》一课，这节课是在学生初步认识面积的基础上进行教学的。学好这部分知识，为以后学习长方形和正方形的面积及其他平面图形的面积提供了思维基础。

长方形的面积

《长方形面积计算》这节课，根据新课标的基本理念要让学生‚人人学有价值的数学‛，在教学中让学生积极主动地探索、解决数学问题，发现数学规律，获得数学经验。尝试采用“自主探究式”教学模式，我运用了‚摆一摆用一用‛的教学法，整节课教学过程注重了学习方法，思维方法，探索方法的获取，让学生主动获取知识，同时也让学生知道这些知识是如何被发现的，结论是如何获得的，让学生能把自己的所学知识解决生活中的实际问题，进一步激发学生学习数学的热情。

面积单位的换算

这节课让学生在寻找解决问题的过程中发现新旧知识的交叉点，很自然地做到让学生自主探索和学习。同时设计成生活中的问题，贴近生活，实践了课程标准中的理念。数学知识来源于生活，同时又在生活中实践应用，这样就可以进行数学知识的探究。教师让学生首先猜想，悟出“１平方分米与１平方厘米有什么关系”，然后设计实验进行验证得出：１平方分米＝１００平方厘米，最后利用迁移类推的规律使学生明白了１平方米＝１００平方分米。学生在猜想、验证的过程中，自己获取了知识，树立了自信心，增强了克服困难的勇气和毅力，形成了初步的探索和解决问题的能力。