读《给教师的建议》第27条有感_读给教师的建议有感
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读《给教师的建议》第27条有感
几天前遇到一个同学，好多年不见了，话特别多。友情就是这样，即使搁置多时，但一旦触碰，依然真真切切，让人感动。好友问及我的职业，我说我在艺术幼儿师范当老师。她摇摇头，也许在她眼里，这是个多么不起眼的职业。她又问，喜欢这份工作吗？我微微抬头，认真地说，喜欢，真的。朋友诧异地看了我很久，我知道她至今都没有固定的工作，跳槽太多，因为都不满意。她说，好羡慕你，能做自己喜欢的事。我拉着她的手臂，靠着说，其实你也可以，不信你试试。
做自己喜欢做的事，在很多人看来好像是一种渴望不可求的奢望，对学生来说更是如此。前日在同学中做调查，以“最喜欢的老师和最喜欢的科目”为中心的内容在班中进行调查。调查结果表明，学生都会喜欢上最喜欢老师的课，通常情况下，这门功课也是最好的。而对一些不太喜欢的老师，对他所任教的课程也会慢慢没有兴趣。
如果能让学生喜欢上自己喜欢的课，做自己喜欢的作业，那一定要先让学生喜爱教这门功课的老师。如果让学生能够喜欢自己任教的科目，这似乎已经成为老生常谈，但永远不会过时。也许，很多时候，老师必须板起脸演“红脸”，小孩子只记“拳头”不记“馒头”，但是努力做一个学生喜欢的老师，为了实现这个目标，总会想出一套自己喜欢的方法。
《给教师的建议》27条中，“应当引导学生去接近爱好的发源地，就是使他特别喜欢一门学科。一个人在求学时代最高贵的财富就是自由支配的时间，只有具备这个条件，才可能特别喜欢一门学科，才可能发挥智力的积极性。”
学生喜欢从活动中感受到这门学科给他们带来的乐趣。本周学生提议进行辩论会，尽管要求很低，全班分为两大组，但是几番下来，大家还是明显感觉到积累的贫乏，通常四个回合就被搁浅了。没有达到预期的效果，学生有些灰心。对于教育来说，这也许恰恰就是最好的效果。可以抓住这个契机，我告诉学生：“要学的东西还有很多。从这个活动中可以明白，当你的知识储备达不到游戏要求的水平和高度，那你机会被淘汰、冷落，原因不在于游戏的规则，而在于你自己。马上要离开学校，然后大学，接着开创自己的事业。如果你不具备这个社会所要求的知识水平，那你也一样会被时代所淘汰、冷落。
要让学生喜欢并不难，难的是更多的学生喜欢你，难的是让学生一直喜欢你。做为新时期的人民教师，很多人可能很难成为“春蚕”，也很难成为“红烛”。其实，我们并不希望成就什么大事，只希望做一件共同的小事，那就是：做一个学生喜欢的老师！
读《给教师的建议》第27条有感
锦州市艺术幼儿师范
栾月
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