有效课堂教学阶段性总结_课堂教学目标阶段总结
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有效数学课堂教学研究”课题阶段性总结
融合部周慧慧
本学期我参与平主任的课题“有效课堂教学”课题的研究，我实行有效课堂教学，到目前为止，我已经进行了几个多月的时间了，回顾这段时间的教改，有得有失，现做如下总结：
一、取得的成效
1、我无论从理念还是行动上都已经进入课改状态。特别是有效备课，基本上能按照有效教学行动策略的要求去完成教学设计和单子。同时，也能注意到问题的发现，如概念性问题，原理性问题、习题性问题、拓展性问题。
2、学生具有了一定得阅读习惯和自学的能力。
3、有效教学能在一定程度上调动了学生学习的主动性和积极性。
二、不足之处
有效教学尽管尽管取得了一定得效果，但是在具体实施的过程中还存在许多不足之处，主要有以下几个方面：
1、因为我备课时只注重了学生学习的流程，而忽视了学生的知识准备和能力。许多的问题学生在规定的时间内不能完成。教学不能按照预设的时间完成。
2、我还没有真正放下师道尊严的架子，不能真正融入到学生中间。在创建有效学习的共同体中，教师与学生还不能和谐一致，这不符合“师生共学的原则”。当学生达不到教师的期望的时候，我们不能从学生的角度去理解学生，缺少与学生的同理心，大多时候是强令要求学生做什么，这样适得其反。这是现在有效教学无效的最大障碍，我也是深受其害。比如在六（1）班和六（2）班上课的时候，当学生不配合或者不主动的时候，我就会很恼火，然后和学生怄气，我知道这样很不好，但是有时就是控制不了自己的情绪。我想许多教师也有类似的情况存在。
3、学生依然没有自觉动脑的习惯，教师启而不发，还是等着教师去讲解。
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