锦山小学教学工作总结12_学校12月教学工作总结
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锦山小学2010—2011学年度
第二学期教学 工作总 结
一学期忙忙碌碌的过去了，教学工作告一段落，现将这一学期的工作总结如下：
一、严格过程管理，打造勤谨的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。
1、组织教师认真学习学习《锦山小学教学常规管理制度》，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行。
2、加强教学常规工作的过程管理，按照《锦山小学教学常规工作检查与考评办法》对老师们的常规工作进行检查考评。
规范教师上课行为，提升教师形象和授课成功率。严格执行学校关于教师课堂行为的有关制度，严格作业的留、批、改流程管理，充分发挥教研组及教研组长的作用。
备课：坚决杜绝进课堂不备课现象，提高教师钻研教材完善教法的自觉性。教导处采用了随机抽查和定期检查相结合的方法对教师的备课情况进行检查。采取了教师之间、教研组之间教学常规工作互检互查的办法，进行常规工作互查。互相学习、互相借鉴、互相督促。比如：早读时各个教研组之间互查，取人做法之长，补己管理之短；二年作业组作业互查等。随机抽查即结合对教师的随堂听课进行，主要检查教师的备课与上课内容是否基本一致。
上课：对教师上课情况的督查分为两个方面：一方面是教师执行课表的情况，主要检查教师是否按课表上课，有无随意调课、私自让课等情况；另一方面检查教师的课堂教学情况，采取了闯堂听课、跟踪听课、一课同上等方式。主要结合教师备课情况检查教学计划执行情况、有效达成教学目标情况以及上课过程是否符合新课程理念、教学设计是否具有创造性等。
作业布置与批改情况：采用随机抽查、定期检查、教师之间教研组之间互查相结合的方法对教师布置和批改作业的情况进行检查。
学生辅导：充分发挥帮教小组的作用，进一步落实“小组合作学习”方式，并且严格实行“课课5分钟测试”制度。
并把每次的检查的结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。
3、认真落实课堂常规要求，注重培养学生的学习习惯及学科能力。
教师严格规范学生上课行为，养成学生认真听、认真想、认真说、认真做的良好习惯。严格落实课堂常规的要求。由于我校班额大，因而规矩显得十分重要，学生学、坐、举手回答问题，都要在规矩下运行。为此，学校请课堂常规好的四年六许玉清老师做示范课，课的目的是看学生规范化的学习，规范化的举动，学习他们训练学生的方式、方法。我们的提法是：课堂上，我们放的是学生的思维而绝不放学生的行为。规矩、规范的课堂有效提升课堂成功率。
二、让教师们在学习读书中提高，在校本教研活动中成长。
1、在教师中开展学习、读书活动。
学校高度重视“学习型”学校建设，除了“两标一本”的学习、研讨外，今年，学校又为每位教师购置了《没有任何借口》和《细节决定成败》两本书，并将其作为教师必修科目。为此，学校教导处专门就进度、内容、考核、交流做出了具体安排，提高了学习效率。
(1)、开学初组织了说教材活动。分学科、分年级组织了老师们对教材、课标进行研读，结合研读的收获分学科、分年级组织了老师们进行教材研读体会的专题讲座，锻 1
炼了讲座的老师，培训了其他教师。
（2）、利用每周二、四学生放学后时间学习课程标准，或组织专题讲座。
（3）、本学期开展了读书活动，学校为老师们购买了《没有任何借口》和《细节决定成败》两本书，并将其作为教师必修科目。为此，学校教导处专门就进度、内容、考核、交流做出了具体安排，提高了学习效率。平时读书做好读书笔记，召开读书交流研讨会。
总之，采取集中学、小组学习的形式。坚决把学习这一硬性任务落到实处，抓出实效。要求教师写好业务学习笔记及学习体会不少于8000字。
2、加强校本教研，助推学校发展。各教研组通过集体备课，教材研究论坛等方式提高教师执教能力。采取教研组长负责制，学校明确了教研组长的职责并制定了教研组长考评办法，教研组长全面负责本组的教学、教研及学生常规管理。教导处采取抽查、普查的方式予以监管。这样不仅提高了管理效率，同时还强化了教研组成员的集本荣誉感。此外，学校还组织各教研组之间互相“例检”，强化学习、交流，教研组之间“背对背”推荐优秀教研组，激发教研组成员的工作积极性。一年来，我校开展集体备课、观摩课、讲座等每组平均达到23次，有效推动了校本教研的开展，教导处采取“定学”教研，即各教研组就共性问题提给教导处，教导处予以统筹安排，这样提高了效率，实践证明效果良好。校长、分管副校长等班子成员也深入到课堂听课，参加教研活动，对教师教研进行指导。
3、学案导学稳步推进。为保证学案导学的质量，学校每学期都进行学案导学专题教研活动，教师“用学案但不唯学案”，在学案引导下突出自己的教学特色。
4、下大力气加大对全校教师课件培训的力度。教师开通自己的博客，在自己的空间里写反思，谈体会，实现与外界沟通、与内部交流的目的，做到资源共享。建立资源库，教将教师的优秀课件、典型教案、经典反思、优秀作业设计等都收录其中，供他人学习使用。
5、继续在教师中开展了大练基本功活动，让每人具有符合本学科要求的合格的基本功。（粉笔字、朗读、计算、应用题分析等）
6、以老带新，以新促老，结对共进——努力提高教师教学技艺。
课堂教学是一门艺术，艺术以功底为支撑。在大练教学基本功的前提下努力锻造教学技艺，即教学方法、方式，继续施实“结队共进”的方式，公开课展示方式、研讨剖析方式、观摩课示范方式、“捆绑”考核方式、青年教师才艺展示方式等多形式，稳步提高教师的授课技艺，努力提高了授课成功率。
新教师要先听本组教研组长的课后，自己研究设计教法，形成教案，而后将教案交由组长审核，修改定稿后才能走上讲台试教。这样，保住了教学底线，同时培训了新教师。
建立结对互助关系，落实结对互助制度，抓好典型教师的培养。每月重点培养年轻教师教师上汇报课。
7、充分发挥能手、学科带头人、骨干教师的引领作用。“面对面”进行培训。请我校各级教学能手及“专项特长”的教师作课，搞讲座，以身边的人培训身边的人。本学年4月份举行的教学能手观摩课效果很好，美林老师也来校参加了我们的活动。
8、培养名师。教师是学校发展的基础和前提。通过“走出去、请进来”等多种方式培养学校自己的“专家、学者”。今年我校共派出教师到赤峰、通辽、牙克石、哈尔滨、宁城等地学习52人次，校内教师举行讲座、观摩课等76人次，从而涌现出了一批学科骨干教师，为学校今后的发展增添了后劲。
在培养“拔尖”人才的同时，学校还注重教师集体的整体提高。如：学校积极组织教师参与上级部门的各项培训，全校班主任培训，课件制作培训等。同时，积极组织教师参加网络培训，参与率达97%。学校还加强了教师培训档案建设，对学习过程进行全程监控，使教师学习由被动逐渐变成主动，今年10月份顺利通过市级教师培训教育督导检
查。
9、以竞赛促提高，在活动中成长。
认真搞好课堂教学升级达标活动。升级达标活动已在我校开展多年，积累了一定经验。学校在制定教导工作计划时将课堂教学升级达标作为一项重要活动内容，提前下发活动方案，制定评价标准并予以公示，在公示无异议后再予以执行，为保证升级课的公正，评委由学校临时抽调并且实行评委“轮换制”及“回避制”，即取消评委“终身制”，基本上一个年级一更换；同年级同学科者不任同年级同学科评委。从而保证了公开、公正。为使标准统一，教导处提前对所有教师进行了“技能”培训。教师全员参与，学校将考评结果予以公示并被教师所认可。
10、抓紧抓实毕业班工作，力争取得好成绩。
学校加强对毕业年级教学的管理。加强集体教研、教材分析，对学生实行月测制及时查缺补漏。同时，认真做好学生的思想工作，杜绝不良行为，稳定学生情绪，采取各种有效方式调动学生学习的积极性。经过共同努力，今年毕业年级取得全旗第二名的佳绩。
（1）、开学初，依据上学期毕业年级的质量评价方案，组织毕业班统考学科教师对测试题进行了深入的剖析，从研究题型入手，到讨论考核的内容，从研讨中教师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。
(2)、本学期组织了多次月测、多次模拟考试，每次考完都进行了质量分析，对成绩优异的进行了表奖。
11、“五个一”活动，求实效.“一课同上”活动让大家共同成长。
针对我校实际，学校教导处在全校各个教研组中提出了“一课同上”的教研或课堂教学研讨方式。所谓的“一课同上”就是全组教师同上一节内容相同的课。因为教学内容相同，所以更易于比较，更易于借鉴，更易于取长补短，更易于教师的自我剖析和自我进步。因而，效果应该是显而易见的。
实在的讲，“一课同上”活动或方式不是我校独创，更不是新鲜事物，因为在很多大赛上都早已采用了这种“显而易见”的评比模式。
但是，我们仍然觉得其新鲜、有效！
“新鲜”是因为我们改变了单一学校、单一教研组内教师贯有的课堂教学研讨模式，变由教导处单一评价为组内所有教师共同评价，变由一人或几个主评众人被动接受为群评群议，充分调动了大家参与的积极性。
“有效”是因为大家共同参与了都有了实际感受，这再回头总结得与失的时候就要更加实际，更加真切。“感同身受”与“隔靴搔痒”绝对是两个层次和两个境界；另外，每个人都从别人身上学到了优点，也看到了不足，每个人都能吸取别人的优点，避免别人的不足而扬己之长避己之短，因而，“这六节课，一节课比一节课进步，一节课比一节课成功”，“三人行，必有我师焉”——我们相信，这是二年级语文组上完课后的真实感受！
12、大力开展电化教学工作。本年度，我校提出的一项目标就是“发挥电教优势，打造高效课堂”。对此，学校一方面加强优化电教硬件建设，设专人进行全校计算机、网络系统维护，以确保硬件设施不出问题，保证正常使用；另一方面，学校及时更新落后、陈旧设备，及时更新计算机系统，使其不仅能用而且“好用”。同时，学校加大对教师使用电教设备的技能培训，学校分年段、分学科、分内容对全校教师进行了两轮培训并使之常态化，大大提高了教师使用多媒体技术的积极性和水平。此外，学校在各种课堂竞赛中，提高多媒体赋分比例，“强制”性使教师使用多媒体手段。如今，利用多媒体手段进行辅助教学已成为教师的自觉和必备，有效提高了课堂成功率。
学校十分重视信息技术课的开设，做到了“六有一定”（有教师、教材、教案、课时、计划、考核，定场所），从而使学生掌握了一定的信息技术应用知识；实验教学在现有仪器与教材不配套的情况下，教师们自己动手，制作、改进、选用现有器材，积极扩大实
验开出率，具统计，我校演示实验开出率达到100%；分组实验开出率达98%以上。
13、体卫艺工作扎实有效。学校强化“二操一课”的管理，使其真正成为学生健康的“保护神”。眼操实施评比赋分制。即在眼保健操时间体育组派专人进行检查，根据各班做操的实际情况赋分，此分与班主任津贴挂钩；“间操”实行班主任、科任教师“配班制”，即学校体育组将科任教师都分配到各班级去，并制定出相应的职责。这样一则可以协助班主任管理好班级，提高间操课质量；二则也“强制”每名教师走到户外进行锻炼，提高教师的身体素质；体育课则实行常规化管理。这些措施大提高了“二操一课”的质量。
为保证学生健康，学校利用橱窗、广播等方式向学生宣传健康知识。同时，学校投入资金改善设备，保证师生全天有开水喝；此外，学校十分重视学生饮食管理，严格按有关要求开展工作，确保学生不发生饮食中毒事件；为保证师生身体健康，做到“有病早治、无病早防”，学校每年都为教师做一次全方位体检。为此，每年学校将支付近10万元；学生全员参加体检，费用全由学校
三、加强教研组的建设，打造优秀教研组。
（1）继续实行教研组长工作责任制。制定下发了《锦山小学教研组工作评比方案》 教研组长充分发挥自己的职责，协助教导处抓好本组的常规工作及教研活动等。
(2)、加强教研活动的组织开展，努力提高教研活动的质量，为提高学校教学质量服务。
各学科教研活动要以新课程理念为指导，以优化课堂教学结构，提高大班型课堂教 学效率为主攻方向。围绕提高课堂教学效率和教学中的疑难问题，开展说课、上课、听 课、评课、反思等一系列活动。组织教师及时把活动中的感受和收获记录，记录在实验 记录本上。
通过活动切实促进教师业务提高，达到互相交流，互相学习、合作探究的目的。学校为了把握好各组的教科研活动情况，坚持各教研组大型教科研活动公开制，实行学校领导班子成员分工挂靠教研组制，各教研组大型教研活动做到由学校统一安排，排定活动顺序，各教研组围绕年初制定的研究专题确定好每一次的“研究主题”，确立中心发言人，执教人，评议交流时间等。在每次活动的前一周五把活动安排表张贴在行事板上，供全体教师选择参与。每次活动上完研究课后，学校都组织统一交流、评价。本着“评课，议课，贵在导课”的想法，学校领导在每次活动中都给予切合实际教学的指导，让每一次活动都有实效性。为老师的教学服务，为老师的教学工作指明方向。
这样做好处：其一，有助于执教者熟练地掌握本学科教材，研究教材是教研的首要任务，但它不同于备课，不具体操作，而是课题化，循序渐进地围绕教材序列开展研究。举语文学科为例，围绕“汉语拼音、识字写字、听话说话、阅读写作”等语文文字训练内容，按年段教学要求和训练重点，一学期突出一个主课题，以下分解若干子课题，相辅相成，形成整体。通过集体研究，全面掌握本学科教材的编排体系、课型、知识的层次及辐射面。研备相通，在实践中深化，逐步建立起一套完整的课题。
其二，有助于改进教法。研究教法是教研的重点所在，既基于现时所需，又高屋建瓴，凡近及远，反复地从实践到理论，从个别到整体，从具体到抽象，把研究的过程变为不断探索的过程。以自创为主，引进为辅，及时地将教研成果转化为教学实践。
其三，有助于减轻学生过重的课业负担。研究“减负”是教研的重要课题，涉及方方面面，但关键是致力提高教学水平。潜心研究课堂教学与研究教材、教法结合，锲而不舍地探求当堂讲授，当堂练习、消化、巩固的有效途径，向40分钟要质量，在优化教学环节的同时，优化作业设计，布置课后作业务求精当，不机械重复，不做无用功，不搞题海战，使学生从重负中解脱出来。
（3）、评选优秀教研组旗级：三年语文组校级：四年语文组、五年语文组
（4）、积极搞好教研协作区活动。
四、加强小课题管理。
积极开展教科研工作。为推动学校教科研工作，本年度，学校新设了两名副教导主任专抓科研工作，从而强化了科研的力量。
本学期两个小课题《大面积提高低年级写话水平》和《小学语文综合性学习》接收旗科研规划办验收
五、学生素质在活动中不断提高
我校一直重视学能能力的培养，组织学科竞赛活动培养优秀学生。
俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让教师们及时了解我校各班的教学动态，在本学期开展了多次学生竞赛活动。本学期学校组织了几次大型的学生活动，四月份组织了学生朗读赛之后，结合活动进行了学生素质现状的分析研讨活动；与文明礼仪我践行活动结合，开展了全校学生参加的演讲演讲赛；以诗词积累为主开展了低、中、高年级的语文知识竞赛、古诗词朗诵赛等；以促进学生进行单词积累和激发学习兴趣为目的开展了英语单词对抗赛等。这些竞赛活动，为学生创设展示才能的平台，我们看到了学生的才智，在展示的同时对学生是一种提高，更是一种全新的触动。
我校生源复杂，我们一直担心教学质量的问题，学校从观念指导出发，结合教学监控狠抓教学质量，我们的教师付出了双倍的劳动，从抓教育到抓教学，从抓全体到指导个别，学生们学习上有了很大的进步，老师们的辛勤工作，我体验到了：不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精——真正的进取精神、敬业精神。在听课时，在检查时，在交谈时，我常常被这种精神感动。
六、强化幼儿教育工作，为学校发展助力。幼儿园是学校的重要组成部分，是搞好小学教育的前提。（1）加强幼儿园教师队伍建设，配备相应的保育员并对他们进行了相应的岗位培训，组织幼儿教师开展听课，讲课、评课活动。年内，我校培养幼儿骨干教师8名，有6名教师获旗级以上奖励。（2）园长每年初、月初都做出活动计划，定期召开幼儿园保教工作会议，对出现的问题及时解决。使幼儿工作避免了盲目性。（3）强化幼儿教育和课堂活动，学校依据《纲要》细化各项要求，注重游戏，避免教学内容方式的小学化，使幼儿园成为幼儿活动的乐园。（4）精心设计幼儿一日活动，做到内容具体、形式多样，注重活动，组织幼儿教师开展玩教具制作比赛。（5）今年10月份各班分别召开了幼儿家长培训会。教师会前做好准备工作，认真备课，与家长进行了很好的交流，加深了家长对幼儿园的了解。学校建立了家长接待日，定期沟通在幼儿教育方面信息。建立起校家联系的桥梁。（6）为达到环境育人的目的，学校进一步加大对幼儿园的环境美化力度，新油漆了活动器材，设置幼儿涂鸦板，为各班增加了幼儿图书，光盘等资料。在幼儿园实行卫生负责制，杜绝脏、乱、差现象，消灭了卫生死角，教师做到每天离园进行彻底清扫。从而保证幼儿园“窗明几净”。（7）为全体幼儿做了免费体检。建立了幼儿健康档案。（8）坚持晨、午检及通风消毒等制度，严防传染病发生。（9）注重对幼儿进行安全教育。幼儿园定期对幼儿进行安全常识教育，强化幼儿的自我保护意识。同时，强化了安全监管，实施幼儿“接送卡”制度；为幼儿园安装了监控设施；对幼儿活动实行“日检”制度等，这些都有效地保证了幼儿的安全。
回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展和效益方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处，要想有一个实质的突破，必须并且首先依托教育科研。
锦山小学教导处2011、12、25
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