实验教学工作总结_实验教学年度工作总结
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实验教学工作总结
通过对《小学科学新课程标准》的学习，我们认识到《科学课中有许多方面内容需要一线的科学教师在教学实践中进行探索研究。本学期五年级换了新教材，这对教学提出了新的要求，先对本学期的工作小结如下：
一、按计划完成了教学任务，达到了教学目的。
本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任务。学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。
二、教学方面的创新。
教学方面重点在于对新教材的使用，针对新教材的使用，重点是培养学生对科学的兴趣。这要求教师要有新的教法，创造性地使用教材，例如对放大镜等实验仪器的认识使用，课外对蚯蚓、蚂蚁的实地观察，改变了单一的课堂教学形式，让学生通过多种方法学习，广泛了解大自然，从小就知道学科学的方法多种多样，增加对科学课的探究兴趣。
三、实验教学目标完成情况。
按原计划完成实验教学。开足开齐了计划中的实验课程，坚持实验课前先实验，实验课后作整理资料的原则，完善实验教学的思路，指导实验教学工作。一学期以来，实验教学课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。本学期实验教学得到了明显的提高，学生使用仪器的能力增强，解决实验问题的方法增多，能面对一些具体事物提出问题，各方面能力大大增强。
四、课外实践活动情况
在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。本学年中，学生主动参与，自主探究，积极性非常高。
总之，这一学期的实验教学工作都达到预期的计划，但也存在不少的问题，我们有信心在今后的工作中不断改进。
实验教学工作总结
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