樵北中学学年第一学期教学教研工作总结_学校教学教研工作总结
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精心布署 强化执行 力促成效
——樵北中学2015至2016学年度第一学期教学教研工作总结
教导处 曾国华
颜重儿 杜潮奔 杨永根
本学期我校教学教研工作在梁校长的领导下，负责教学工作的管理人员分工合作，与全体教师一道，根据学校学期初制定的教学教研工作计划，做了大量的工作，取得了一些成绩，为更好地做好新学期的工作，现将本学期的工作总结如下：
一、主要成绩
（一）荣获镇教育局学科论文优秀组织奖。我们认真组织教师积极撰写学科论文，在参加西樵镇和南海区学科论文评审中，获得学科论文数量多、质量高的好评，其中，荣获西樵镇奖励的有42人次（一等奖17人次，分别是颜重儿老师、何卫娇老师、许刚老师、钟英伦老师、黄蒲老师、曾国华老师、黎丽萍老师、林建欢老师、扶泽泉老师、何启国老师、梁长兴老师、周雪映老师、饶小锋老师、陈凤仪老师、夏庆国老师、李梓娜老师等；二等奖13人次；三等奖12人次）；荣获南海区奖励的有28人次（一等奖5人次，分别是何卫娇老师、许刚老师、钟英伦老师、黄蒲老师、曾国华老师，二等奖12人次，三等奖11人次）；荣获佛山市奖励的有12人次（一等奖3人次，分别是蔡彩仁老师、许刚老师、何启国老师；二等奖5人次，三等奖4人次）。由于我校学科论文数量多、质量高，组织得力，荣获镇教育局学科论文优秀组织奖。
（二）教学技能“教材分析”竞赛成果突出。我校教师参加西樵镇中小学第四届“樵韵杯”教师教学技能“教材分析”竞赛成果突出，共有51人次获奖，其中一等奖16人次；二等奖23人次； 三等奖12人，一二等奖获奖比例居镇第一名。
（三）初三摸底考试成绩进步明显。学校有计划地推进高效课堂建设，促进了大部分教师专业的发展，提升了课堂教学的整体效益，在第13周全镇初三级摸底考试中，与初二第一学期末考试的成绩比对，我校初三学生的总体成绩进步明显，不仅各项指标差距缩小，而且有的科目跃居镇第一名，比如化学科、物理科等。
（四）荣获西樵镇课题研究先进学校。我校历年重视课题研究工作，着重提升教师专业水平，要求课题研究与课堂教学紧密结合，比如曾国华老师主持的课 题《提高初三学生英语书面表达能力的实践研究》获南海区课题立项； 郭婉嫦老师主持的课题《如何激发初二学生对文言文学习的兴趣的研究》获南海区课题立项等，由于我校镇区课题研究开展落实到位，成效较好，2015 年9月我校在2014至2015学年在西樵镇教育教学科研活动评比中，被评为课题研究先进学校。
（五）西樵镇体艺节成果丰硕。在2015年10至11月举行的西樵镇体艺节活动中，我校取得了丰硕的体艺成果，其中阳光伙伴、体艺展板、体艺节入场式均荣获一等奖；荣获2015西樵镇中小学篮球锦标赛初中女子第一名荣获2015西樵镇中小学篮球锦标赛初中男子第一名。
（六）“行进中的音乐课堂比赛”荣获佳绩。我校参加佛山市“行进中的音乐课堂比赛”获得好成绩，代表佛山市参加广东省的比赛，荣获省二等奖。
（七）教学视导获得好评。2015年12月3日镇教育局对我校进行教学视导，本次教学视导由教育局黄学军副局长带队,视导组由镇教研员8人和镇骨干教师30人组成。视导的主要内容包括学科教学计划执行情况、课堂教学等。通过听取工作汇报、随堂课听、分科评课、教师座谈等形式对学校特色建设、教学管理、课堂教学、教师状态等情况进行全面的了解，通过随堂听课重点关注了学生学习常规建设工作的做法与成效。视导过程共听课45节，涉及语文、数学、英语等16个学科，获得镇教育领导和镇兄弟学校骨干教师的好评：
1、借助教学视导平台促进教学交流与反思，收到良好效果.学校在听课评课组织安排中较为细致、全面.听课覆盖面广,评课交流在下学科行政和科组长的引导下形成良好的教研氛围。
2、学教校育教学管理常规工作抓得细致有效.关建项目比如说临界生的辅导工作通过持续跟踪检测,在辅导和竞赛中加强评价,促进学生学习能力提升的同时,搭建各种平台宣传工作效。
3、课堂建设工作初有有效.学校有计划地推进高效课堂建设,促进了大部分教师专业的发展,提升了课堂的整体效益.语文学科的庞小兰和蔡彩仁老师、数学学科的曹谷铭老师、化学学科的何林峰老师、生物学科的钱石萍老师、英语学科的黎丽萍老师、物理学科的曾雪萍老师、历史学科的周永秀老师、综合实践学科的饶小锋老师都能在“三为主 五环节”的课堂教学模式下营造良好的课堂教学氛围,注重学生学习能力的培养.二、主要措施
（一）落实教学常规，规范教学管理。本学期我们继续贯彻落实上级教育行政部门及学校各项教学常规要求，做到开齐开足各类课程和课时，制定各种方案，如镇区教研活动课接待方案、先进备课组评选方案、最佳研究课评选方案等，规范了教学管理，确保了各项教育教学活动正常开展。
（二）聚焦中考改革，研究省题对策。2016年中考已确定由省命题，省题的题型不同，考点不同，能力要求不同，对于学生和老师来，都是一个挑战，都有一个适应的过程，为了让学生更快更地适应省考题，我们做了大量的工作，集思广益，找出对策，希望我们所做的能把握中考的方向，夯实学生的基础，最后提升学生的综合能力，争取在2016年中考中取得优异的成绩。
（三）贯彻镇局精神，开展教材分析。2015年，镇教育局大力开展教学技能大练兵之教材分析，我们积极贯彻执行，上学期通过科组长、备课组长会议，学习传达上级相关精神，并在全校教师当中，以科级为单位，开展教材分析比赛活动，在本学期镇教育局已开展的学科教材分析竞赛中，我们参赛教师取得优异的成绩，其中曾雪萍、余艳云、黎丽萍、谢凤梅、饶小锋等荣获一等奖。
（四）观察自我课堂，提升课堂实效。上一学年我们通过教龄15年内的教师课堂教学风采展和科组长示范课活动周，大力推广“三为主·五环节”课堂教学模式，本学期我们开展所有任课教师观察自我录像课活动。目的是为了让教师自己发现自己的不足，并加以改进，有老师反映，不观察自己的课堂，真不知自己原来上课讲了很那么多“正确的废话”！
（五）表彰先进典型，营造竞争氛围。
俗话说：响鼓也要重锤敲！然而，我们的很多鼓都不太响，更加要重重的敲！因为我们现在的一些学生，处于养尊处优或者家长忙于生计而疏于管教，加上基础相对薄弱，学习不主动，缺乏刻苦钻研精神，如何去“敲”呢？我们的做法就是大力表彰先进典型，营造你追我赶的竞争氛围。比如，（1）赢对手，得高分，冲重点！（2）不骄不躁，圆梦中考！（3）励志点燃激情，拼搏成就中考！（4）传递正能量，共圆中考梦！具体来说，有以下几方面的做法：
1、要求每次段测光荣榜做到：主题鲜明、设计新颖、图文并茂，表彰及时
2、评选“十佳学习标兵”：班内民主推荐、级组演讲投票、学校审核评定、邀请介绍经验
3、强化级组宣传，针对不同年级，我们结合学生不同的学习阶段，搞好各级的宣传内容，力求取得更好的宣传效果。
4、搭建平台让学生展示交流：每次段测级组学生分析会或班内总结会，我们都让成绩突出的，比如总分奖元、单科状元登台亮相，介绍学习经验，既锻炼了学生的表达能力和胆识，又分享了经验给其他同学学习借鉴。我们还打算邀请刚毕业的“十佳学习标兵”回校介绍学习经验，鼓励师弟师妹珍惜初中生活，努力为自己的理想前途拼搏。
5、举办中考誓师大会：通过誓师大会激发学生顽强拼搏，勇创佳绩！
6、精心制作中考光荣榜：激励本届学生追随量师兄量姐成功的步伐，让他们学有榜样，赶超有目标！
（六）找准各层临界，确保辅导实效。
1、不断摸索，曲折前进。上一学年，我们尝试分组、分学科、分场地进行辅导；也尝试在课室内有针对性的辅导。但是，感觉效果不理想。
2、借鉴他人，勇于实践。本学期初的大集备，兄弟学校平中介绍了临界生辅导经验，我们从中得到一些启发，我们重新制定辅导方案并且从行政、级长、再到科任老师；从初一级、初二级到初三级，层层找抓落实，目前来看，情况有好转。
3、检测激励，力求突破。在借鉴他人的同时，我们加强检测与反馈，力求新的学年，临界生辅导这一块能取得突破性进步！
三、存在问题及努力方向
过去的一学期，在上级领导的关怀下，梁校长带领我们全体北中人，精心布署每一项工作，要求从上到下，执行好每一环节，力求把学校的各项工作做出成效。回顾过去，我们认为，这是拼搏的一个学期，经受考验的一学期，也是有所收获的一个学期。
展望未来，我们觉得，这将是充满机遇与挑战的一年，本学期开学至今，对比上一学年，老师对学校的工作要求有了更多的理解，少了一些误会；多了一些执行，少了一些质疑，可以说有了更好的开始，因此，我们有理由相信，我们今后会做得更好。但是我们的很多工作，离上级领导的要求，尤其是社会群众，学生家长对我们的期待还有相当的距离。具体来说，要从以下几方面改进教学工作：
（一）总结提炼学校开展学生学习常规建设的经验与方法。从学习规范到学习品质，应让学生在课堂上学会学习,学会思考,善于辨析对比.能够主动参与课堂学习过程,感受课堂学习乐趣.（二）以学为中心、以学定教、以学评教的新课堂教学还需加强。学校强调基于课程标准的有效教学的同时，鼓励以科组为单位，加强学科教学与学生生活实际的紧密联系,让生活化的教学促进学生学习能力的提升。
（三）在学校、科组开展的听课、评课等教研交流活动中,加大对学生学习常规的观察,通过评价学生的学习常规表现反思教师的教学行为,促进课堂教学的改革,培养学生优秀的学习品质.2016年1月
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