南集小教学年总结会材料_村小教学工作总结
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南集小教2010---2011学年度第二学期工作总结
2011.8.29 转眼之间2010—2011学年已经过去，我们又跨入了一个新学年，今天我们在这里召开总结过去一学期的工作，提出新学期工作意见，为更好的完成今后的工作总结经验，提出改进意见。在过去的一学期，我小教在上级党委政府和县局领导的正确领导和大力支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作以“德育立校、依法办校、民主治校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，认真落实《江苏省中小管理规范》，严格执行省“五严”规定，大力推进课程改革，深入开展教学研究，在学校常规管理、教育教学质量、校本课程研修、创建工作等方面做了大量工作，并取得了一定的成绩。现将我们过去一学期中的工作情况和取得的成绩向全体教职工作一个简单的汇报。
一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平
1、加强领导班子建设。学校坚持以“校长负总责，校班子成员各负其责”的领导责任机制。本学期我们对中心小学班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。
2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本。为此，我们首先加强了对教师的思想政治教育。开展学习优秀教师的先进事迹活动，并组织参加了市、县组织的学习经验征文评比，重点加强了对教师的师德师风整顿，组织师德师风考核评比，进一步加强学校的师德师风建设，组织了学生评教师，家长评教师，家长评学校，教职工评教干的“四评”活动，评比的满意度都在99%以上。通过一系列师德活动的开展，教师的思想素质有了较大的提高，涌现出了一批能积极工作，主动为学校领导分忧的优秀教师，并通过他们带动了周围其他教师思想素质的提高。南小的张红成，在徐子文校长生命期间能主动承担起三年级两个班数学的课堂教学任务，从没叫苦叫累，出色的完成了教学任务；岑月霞老师在中心幼儿园迎接省优质园创建期间，合理安排时间，一边做好六年级三个班的英语复习工作，一边到中心园担任一个班的保育工作，每期工作都达到了高水平高质量；罗敏校长能一边做好教学工作，一边抓后勤管理，一边为幼儿园迎接省优质园创建做好各项准备工作，他利用节假日、课外时间，替幼儿园安装挂钩、线路改造、张贴制度牌匾，进行水电安装，随叫随到，从未叫苦，也未提过任何报酬；单高进、赵栋、陈寿洋、石健、王青春等同志利用休息时间整理课题实验档案资料，顺利完成了一个市级课题结题任务，上报了一个国家级实验课题。朱陈小学老师自己动手，开垦慌地，种上庄稼。我们还自买除草剂，自己动手给校园喷两次除草剂。学校需要改造自来水，禹继业、郭海禄能自己开沟，自己架设自来水，不怕脏、不怕累，还每周自己去冲厕所。其次是重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。本学期我们多次组织都是参加各种教学研讨活动，充分利用“现代与经典”在淮安举办的契机，先后派出10名老师参加了“现代与经典”，安排2名教师参加了省“蓝天杯”语文优课评比观摩，安排1名教师参加省特级教师献课观摩活动，同时还组织了6名教师参加了县教研室组织的经典诵读活动，安排禹建芳园长参加省优质园园长培训班。
3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。各个学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识。组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。D级危房全部封停，重新设置了醒目的标志，邀请消防队员对中心小学老师开展一次消防安全教育，组织中心园老师开展一次消防器材使用演练。开展了营运学生的“黑车”排查，并通过镇党委政府与当地公安机关进行了整治，保证了学生的安全。开展了民办园查，提出整改意见。另外学校还组织学生进行安全常识讲座及防震自救演练，提升了学生的自我防护意识。并多次组织各校进行安全隐患排查，制定安全预案，由于措施具体、工作到位，本学期各学校无一例意外安全事故发生。
二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量
（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质
1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。各学校都以学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，通过班会、集会、广播、板报、活动等方式，认真开展各种形式的主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯和生活习惯。通过各种活动的开展，学生自身素质明显得到了较大的提高，赢得了学生家长的一致好评。中心小学把强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生作为德育工作的一项研究专题进行研究。通过少先队经常组织大型教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。把行为规范班级的荣誉和班主任的津贴挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。朱码小学采取一系列切实可行的工作措施，宽领域，多层次，全方位的对学生进行道德品质教育和良好的养成教育。要求学生在家庭要做孝敬父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手；在社会要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法；在学校要做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作；在社区和公共场所要做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序。下营小学利用清明节为契机召开教育主题班会；以“传统美德我弘扬、文明礼仪伴我行”为主体，开展了“拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物登不文明行为”活动；结合“新世纪、我能行”活动，在学生中大力开展了“爱校、守法、诚信、知礼”的现代公民教育活动。
2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。中心小学抓法制教育措施实在，效果好，他们通过法制教育使师生知法守法，学校聘请法制副校长，定期到学校对学生进行法制教育宣传，本学期进行法制专题讲座1次。通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。学校通过办法制手抄报，教师专题讲座，深化了法制教育的内涵。法制观念深入了师生的头脑。
（二）、加强教育教学管理，全面提高学科教学质量
质量是学校的生命线，为此我们从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。
1、进一步加强教学常规管理，提高教学管理质量
本学期我们根据各学校、教师及学生实际，制定工作计划和教学常规管理方案，教学质量内部监测方案。每学期组织两次的教学常规工作检查，各学校按月组织教学“七认真”工作检查。认真填写月报表，并根据检查情况组织对教师的绩效考核。为教师评定当月考核积分。在检查中各学校都要能肯定老师们取得的成绩，指出存在的不足，并要求限期整改，做好跟踪检查，使学校教学工作越来越规范化，制度化。中心小学以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，制定了教学常规管理制度，并对教学常规进行分片包干管理，责任到人，由教导处、教科室和学科组共同管理，使学校教学常规管理更加有序科学。在通过这一措施的认真贯彻落实中，教育教学质量有了大幅度提高，原来一些薄弱学科，薄弱班级经过一学期的努力，收效非常的明显，和去年同期相比，学生成绩各项指标都有比较大幅度提高。中心小学加大了对教学“七认真”考核力度，一学期教导处组织进行了四次教学“七认真”大检查。另外，每个月还会随机抽取部分年级、部分学科进行专项检查。对全体教师的备课、上课、作业批改、单元过关等方面进行全程跟踪，打消个别教师在“七认真”方面存在的侥幸心理。把教学工作做细，做精、做实。朱码小学能组织教师进行二次集体备课，将集体的智慧，浓缩在每一教时，每一句话，每一个字符之中，为遵循教学原则，突出个体的差异性，我们还要求每个教师，要根据班级学生的实际情况，进行二次备课。下营小学每月末对教师“七认真”工作进行检查,做到及时检查,及时总结,该表扬的表扬,该批评的批评,坚持原则不放松。朱陈小学抓好教学常规“四个关”，一是集体备课关，认真检查二次备课的添加和心得体会的撰写；二是严把课堂教学关，严查迟上课堂、早下课堂；三是严把作业批改关，作业批改要认真、及时；四是严把辅导关，不放弃每一个学困生。过去的一学期许多教师的教学“七认真”工作做到符合规范，实现高质量。中心小学的刘海梅、徐红丽、邓天才、石健、林锋、赵正国、孙志海、岑月霞、马如兵、小石建、谢冲、周祝君等老师在备课中不仅能认真钻研教材、教学参考资料、课程标准，找准教学的重点与难点，还能备学生，了解学生原有的知识技能以及学生年龄结与认知规律采取合理的教学与学法。并且能够写出具有较高质量的教学反思。朱码小学的陈凤俊、罗平章、王兴和、朱成玉等同志的教案，都能进行科学合理的二次加工和修改，有添加，有删减，多在五六处，少在三四处。郭建校长的英语备课内容具体，步骤合理，重难点突出，教学方法符合学生的认知特点及规律。郭新广、郭海祥、羊兵等同志的教案，二次备课后更具有针对性，实用性和可操作性。朱中洋、刘从忠两位同志，不仅能做到提前备课，而且还能在书头进行备课，他们每上一节课后，都能写出自己的教学感受，总结出教学过程中的得与失。孙志海、单高进、高小莉、周祝君、岑月霞、陈寿洋、赵正国、徐红丽、石建等老师驾驭课堂的教学能力强，在课堂上能关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成教学互动，讲练结合，充分发挥学生学习的主观能动性。在县组织的教学工作督查中这些老师课得到了好评。郭新广、逢闯成、邓天才、赵栋、徐迎春等同志在上课时能充分利用已有的的教具，促进学生主动学习，学生主体地位得到充分体现，能注重让学生多想、多说、多做，给学生自我表现的机会。谢冲、王兴和、朱成玉、周桂生、李春富等同志的课，能精心设计练习内容，激发学生的思维，让学生由被动学习变为主动学习，既能注重知识的横向联系，又能考虑知识的纵向结构，教学效果好。郭健、郭新广、马如兵、范艳华、岑月霞等老师的英语课，能从充分调动多种教学手段，创设教学情境，课堂表演都能紧紧围绕教学目标展开，过渡自然，环环相扣，教学思路清晰，口语流利，备课充分，练习方式多样，教学效果显著。在作业批改中，中心小学的范艳华、邓天才，刘海梅、冯国华、王青春、徐红丽、罗敏、石健、谢冲、石建、陈风俊、郭海祥、李春富、朱中洋、丁冬梅等老师做到认真规范，从不少改、迟改学生作业，不放过一处黑错，也不产生一处红错。作业批改注重面批，还能用激励性的评语给予学生鼓励，引导学生认真完成作业，养成一丝不苟完成作业的习惯。严从新、邓天才、冯国华、陈风俊、大小石健、单高进等老师的作文批改不过周，批改时能做到精粗批结合，凡是精改的作文都有眉批和总批，批语都有针对性、指导性和激励性。不怕烦，不嫌累，始终如一地做好作文批改工作。
2、加强校本教研管理，提高校本教研水平
过去的一学期，我们继续要求教师每学年要努力做到“五个一”，即在县、乡或校内上一节教学研究课或示范课（每个教师都要在本校内上一节研讨课，小教将在平时进行检查），提供一份用于评比或交流的教学设计，设计一份试卷，撰写一篇教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题。小教在上学期通过多种形式开展教研活动，组织学生学业水平跟踪调查，小学生电脑绘画比赛，开展教学研讨活动和教师教学能力展示活动，积极鼓励教师参加各级各类的评比活动，并且取得了优异的成绩，石建老师代表辅导区参加县科学课优课评比获得一等奖，并代表涟水县农村组参加市优课评比获得了二等奖。小教组织了“小学语文教师素养大赛”，有9名老师报名参加了比赛，徐红丽、单高进、赵正国等老师在评比活动中表现出很高个人语文素养。中心小学组织的研讨活动坚持以校本培训为主，充分利用已参培教师借助多媒体设备，开展多种形式的校本培训活动。强化教科研工作力度，突出一个“实”字。成立了集体备课组，要求每一个备课组每两周在一起备一次课，形成集体备课教案。正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。朱码小学校本教研活动内容，不仅包括语、数、英，而且还包括音、体、美。活动的形式有示范课、尝试研讨课、讲座等，力求灵活多样，不拘一格。每次活动达到“四个一”，即：明确一个主题，突出一个中心，解决一个问题，得到一次提高。还开展“随堂听课”活动，可全程，可片断，互相学习，取长补短，共同提高。所有老师的听课均在10节以上。同时，学校还组织进行默字、数学式题比赛，三到六年级学生英语单词背、默比赛以及部分学科质量调研。通过这些活动的开展，不但加强了教师驾驭课堂教学的能力，而且课堂教学的效果也有显著提高。
3、加强质量监控，改进了学科教学质量评价机制。
过去的一学期，语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率一均分”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业水平情况（学校领导听课时进行随堂教学效果检测）；评价一看学业水平测试的“及格率”、二看“优生率”、三看“提高率”、四看“班级人均分”，全面评价班级学生学习情况。上学期小教将教学质量评价的重点放在中心小学，每次调研后都认真进行分析，并根据首次评价情况组织二次调研评价，从评价结果看中心小学三四年级的语文学科的任课老师能较好地完成教学目标任务，学生能掌握应知应会的知识，并能运用所学语文知识去表情达意，达到了新课程标准规定的相应学段的要求。中心小学建立了月评定工作环节，每月都对部分年级、部分学科进行学习成绩进行评定，通过评定，学风有了很大的改变，教学质量有较大的提高。朱码、下营、朱陈等学校能根据小教要求每月组织一次质量监测活动，并依据要求进行了分析评价，将评价结果上报小教。
三、齐心协力抓创建，创建工作取得了丰硕成果
上学期，南集中心幼儿园被县局列为2011年上半年“省优质园创建单位”，接到任务后我们依据《江苏省优质幼儿园创建的标准》组织人员认真解读《标准》，对照《标准》找差距，所有工作都服从于创建，成立了创建工作领导小组，过去的一年中共从小学抽调了14名骨干教师到中心幼儿园担任保教人员，投入近30万元添置了教玩具、幼儿休息床、大型户外活动器械、进行环境布置、添置标准化的课桌椅，每个活动室、休息室都安装了立式空调，购置了标准化的厨房设施。组织幼儿园老师到县城省优质园单位参观学习幼儿园“一日活动”观摩、档案资料整理和区域游戏的设计与组织。在整个创建过程中，禹建芳园长能高瞻远瞩，一心扑在省优质园创建工作中，将家庭、子女教育等一切事务都抛开，工作有规划，安排科学合理，依据《标准》精心组织活动，积累资料，一切创建事务安排有条不紊，在省优质园创建期间，沈启玉、陈香、乔兵霞、陈丽霞、禹蕾、彭素清、马明秀、朱晓蓉、朱翠芹、周士梅、代春芹、谢建平、沈寿芳、朱小花、卢永梅等同志，不怕吃苦，牺牲了双休日、节假日和课余时间，中心园从园长到教师、到保育员，没有一个人过一个完整的假日，他们正常上班期间开展保教活动，休息日认真收集整理档案资料，进行园舍环境创设，动手制作玩具，精心组织幼儿常规训导及各项活动，所有环境布置能自己动手做的决不花钱买，能少花钱的就尽量少花钱。刘海梅、徐红丽、徐迎春、岑月霞四位老师，能认真钻研幼儿园的保育业务，只用了10天的时间，就掌握了保育员工作的流程，规范的进行消毒、幼儿保育等保育业务，同时还积极参与幼儿的各项活动。整个验收过程中心园的老师们付出了艰辛，人人都廋了，她们时时刻刻想的都验收。省优质园创建从档案资料到园舍布置，从活动的组织到活动的规范化，从个人素质到保育质量，都得到了省验收组专家的高度赞扬，认为是她们参加验收组以来做得最好的农村幼儿园。在中心园创建省优质园期间，中心小学的老师能顾全大局，服从安排，不怕课务重，事情多，能积极承担起到幼儿园参加省优质园验收的老师的课务，并帮助幼儿园做好环境整理。经过全体教职工的努力，我镇中心幼儿园顺利通过了省优质园的验收，是几年来验收组评价最高，提整改意见最少，局领导最满意的一次验收。
过去的一学年因为全体教职工的努力，我镇小教的工作取得了很大成绩，得到了社会上级部门的认可，南集中心幼儿园顺利通过“江苏省优质幼儿园”的验收，我镇小教被县局授予“综合工作先进单位”等6项殊荣，顺利通过了市“规范管理执行先进校”、市“五五普法先进校”、市“平安校园”、市“移动通校园”、市“周恩来班”等五个市级创建验收，南集中心小学被评为涟水县“5A级平安校园”，真正成为涟水县农村小学一颗明珠。当然过去的一学期工作中我们也还存在不足之处，主要表现在：
1、部分学校学生习惯养成教育措施不到位，学习、卫生、文明礼貌等习惯养成差。
2、部分老师缺乏责任心和上进心，不注重自身素养的提高，不能积极主动的向别人学习，水平不高，能力不强，但仍自以为是。
3、个别教师金钱观念太重，做一点事情就要钱。
4、个别教师不能认真的遵守课堂常规，课堂上接打手机、或随意离开课堂、或坐着上课。
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