上学期生物教学总结_生物教育教学经验总结
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2010-2011学年度七年级上学期生物教学工作总结
孝感市毛陈中学 黄志华
本学期九月份下旬，本人接手担任701和704两个班的生物教学工作（另有一个班的语文教学工作）。教书二十年间，我除了在九十年代初代过一年生理卫生课以外，从未教过生物。学校领导既然如此信任，本人欣然受命，但感受到压力较大。在教学中，在课堂内外，本人力求不断学习，认真备课上课辅导。学期将尽，教学任务基本完成。现简单回顾，总结如下：
一、钻研教材，认真备课上课。
1、学习钻研教材。由于教材不熟，我往往需要花大量的时间学习教材。了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，尽力能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、考虑教法学法。立足教材知识，着眼学生实际，考虑教法，注重学法；力求传授学生知识，培养学生能力。每一课都做到有备而上，每堂课都做好充分准备，并在课后及时作出总结，写好反思。
3、组织课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。同时，努力激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
二、不断学习，虚心请教同仁。
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在钻研教材和教学中遇到疑难，力求做到不回避不放弃，不断学习和请教，尽力提高自己的知识水平和教学能力。
1、学习提升能力。若要学生知，必先自己晓，因此必须不断学习提升自身能力。在本学期，我课外翻阅了几本大学生物教材，经常上网查询学习与教材相关的生物学知识，并不断探索因生制宜行之有效的教学理念和教学方法。
2、虚心请教同仁。在生物学知识上，在教法学法上，我利用各种机会请教教生物学的权威和同事，向他们请教，与他们探讨。我相信权威同仁的学问但从来不迷信权威同仁的答案，总要经过自己的思考和求证。
三、培优辅困，认真批改作业。
“全面发展”、“全人教育”、提高素质，是教育教学的核心目标。但学生的知识基础、接受能力、学习习惯等等方面的差异差异是客观存在的，而统一教材、1
同一时间对于实现这个目标本身就有其先天的“基因缺陷”。我力求在矛盾的对立中求统一，那就是利用课堂内外的辅导和作业的批改。
1、精选精练精评。布置练习力求做到精选精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评及时、认真，分析并记录学生的学习情况，将他们在学习过程中出现的问题作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。譬如:本学期，我精选精编了一些练习题，有几份现已发表在“百度文库”上了。
2、注重辅困工作。有一部分学困生，不仅学习基础差，而且注意力不能集中缺乏上进心。提高后进生的学习兴趣和学习成绩，一直是纠结于我心、令人头疼的问题。我努力通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。经过经常的教育辅导和互相帮扶等方法，部分后进生有了较为显著的进步。但是，总体效果不理想。
四、总结反思，探索育人之道
1、总结经验不足。
在教学中，大部分学生上课专心，学习积极，作业认真，考评优良，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验活动的技能。但有少数同学上课分心贪玩，作业敷衍应付，学业没有进步或者说不理想。这虽与学生自身等因素有关，但我作为教育者，也难辞其咎，值得反思。
2、探索育人途径。
虽说教育学生是一个复杂的工程，要受社会大气候、家长等等因素的影响，但我力求尽力做好一个老师的本职，努力尽到一个教育工作者教书育人的最大努力，为他们的终生学习打下基础。在今后的工作中，本人应当更加努力，不断学习，不断思考，探索教育教学的合理有效的途径，以期取得更好的教育教学效果。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，大胆的求索精神，认真学习，扬长避短，努力工作，以促进教学工作更上一层楼,争取更好的教育教学成绩。
孝感市毛陈中学：黄志华
2011年1月8日星期六
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