冀教版五年级下册数学教学工作总结（精选8篇）_数学教学学期工作总结
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第1篇：冀教版五级下册数学教学工作总结
冀教版五年级下册数学教学工作总结
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：
(1)进一步加强对后进生的辅导。
(2)要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。
第2篇：完整word版,冀教版五级数学下册教学总结
冀教版五年级数学教学总结
2013-2014学年第二学期
紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看，成绩一般。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。
五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如刘森、霍家浩、魏康瑶等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在《南和教研》上，看到了很多数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。如：让学生“同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼”等教学方法经常经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。
三、关爱学生，努力使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步及时表扬，多与学生平等交往，和他们握握手，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次与张幽然、魏青青、霍星博、闫鑫等多名同学进谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。
四、继续努力学习，不断完善自我。
一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续努力学习，不断完善自我。通过一学期的教育教学，虽取得了一定的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。
第3篇：冀教版六级下册数学教学工作总结
冀教版六年级下册数学教学工作总结
这学期可以说是时间紧任务重,一学期很快就过去了,可以说紧张忙碌而收获多多.总体看,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学相结合,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果.而且系统地给学生把小学阶段的数学知识进行了复习,为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:
一、完成教学任务和学掌握知识情况
1、使学生经历了观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算.2、学习了统计的知识,理解中位数的意义.3、学习理解了正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题.4、学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力.二、取得成绩的经验
1、开学之初,我按以往的教学备课,发现只有几个孩子能跟上我的思维.我意识到自己过高的要求了孩子.这些形式学生根本没有自主探究的习惯,也不知怎样自主学习,加上部分学生基础较差,课堂得探究是老师一个人的独角戏,这样下去,课堂将会是四不像,孩子们将一无所获..为了让孩子感到只是易学,一般先复习与新知相关的知识点；新知阶段,我在分散难点的同时,以引导学生思考为主,逐步放手尝试；巩固阶段,我注重基础的掌握,适当设计思维训练.学生在逐步引导下,有了学习的基础和思考的习惯,才能进行有效的自主学习, 2、认真备课,吃透教材,不断寻求新的教学方法.认真上课,每一节上课前,我都会精心准备,课中我会精神饱满,认真倾听孩子们的想法,站在孩子的角度思考问题,尽量鼓励孩子,保护孩子的积极性,亲切的与孩子交流；课后,我及时思考得失,积极反思；并细心观察孩子们的进步,及时表扬,激起孩子学习的动力；孩子们有了了学习的兴趣,自然愿学会学.在知识的传授中同时,我注重培养孩子们的学习习惯,教给学生有效的学习方法,渗透做人的道理.3、狠抓学困生的转化工作,帮助他们树立信心使他们的成绩有提高.4、狠抓课堂纪律,使学生有良好的学习环境.三、失利原因分析
1、对学生的意见了解不够,有时虽然了解学生的学习情况,但对他们的指导还是不够细腻.2、去年生病多多少少也耽误了点学生的学习,导致学生有些知识掌握不实,不能灵活运用所学知识.3、平时教学中,学生缺乏独立思考的习惯,遇到难题不是放弃就是乱做,养成依赖性.4、学生学过的知识不能运用到实际生活中,达不到学以致用的目的.四、改进措施
1、弄清教学目标,确立具体的教学目标,提高教学的方向性
教学过程实质上就是按照教学目标的要求,通过信息传递、引起、调整、控制学生的知识和心理的发展,使其掌握知识、发展智力、形成能力的累进过程.因此确立具体的教学目标,是优化教学过程的先导.2、合理控制教学节奏,提高教学的有效性
如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤,那么合理控制教学节奏,是教学效果优化的主要手段.马卡连柯说:“教育需要的不是很长时间,而是如何利用很少时间.”因此,在课堂40分钟的教学中,应注意选择教学的最优速度,充分利用学生有意注意和无意注意,向主攻目标进取；有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律,形成有张有弛变而有序的教学节奏.3、强化信息反馈,提高教学的可控性
要使教学效果的最优化,除了合理控制教学节奏,灵活选用教学方法之外,还必须强化信息反馈.通常学生在学习中常犯以下错误:一是上课时就理解错了概念,二是遗忘,三是概念多了容易混淆,四是学习粗心大意.显然这是可以在教学中及时发现并加以纠正的.教师要充分利用观察、提问、练习、测验等评价手段,获得反馈信息,并根据学生情况,采取适当的补救措施及时加以纠正.比如个别辅导,学生之间的合作等.这种反馈矫正活动,应贯穿于教学过程的始终,从而顺利完成每节课的教学目标和任务.4．重视数学与生活的联系.（1）选择学生熟悉的事物,充分利用学生的生活经验学习数学.（2）选择真实的数据作为课程资源,使学生感受数学与现实世界的联系.（3）在综合运用知识解决生活实际问题的过程中,感受数学与生活的联系.（4）通过真实的数据和现实问题,关注学生情感态度和价值观的培养.5．重视数学应用意识的培养.（1）在解决简单问题的过程中学习数学,体会数学学习的价值.（2）加强数学与现实问题的联系,培养数学应用意识.（3）在“综合应用”中,培养数学应用意识.6、重视知识的自主建构过程
（1）利用学生的已有知识,自主建构数学.（2）加强知识间的联系,自主建构数学模型.7．在操作和体会中学习数学
（1）在动手“做”的活动中,理解数学,形成相关技能.（2）在动手“做”的活动中,体会图形的相似,发展初步的空间观念.（3）在动手“做”的活动中,自主建构数学,获得数学探索的经验和方法.8．加强“数”与“形”间的联系（1）借助图形,帮助学生理解知识.（2）加强数、形之间的联系,使学生获得用图形描述事物的初步经验.（3）在用几何图形表示数据的过程中,建立数形之间的联系.总之在以后的数学教学中,让学生喜欢上数学,对数学产生浓厚的兴趣,让学生轻松快乐学数学,并把所学知识应用到现实生活中.
第4篇：冀教版五级下册科学教学计划
冀教版五年级下册科学教学计划
第二学期
一、指导思想：
以《国家基础教育课程改革纲要》为指导.全面落实《全日制义务教育科学课程标准》 提出的基本理念、课程目标、课程内容.进行科学启蒙教育.培养学生的科学素养和创新精神.为学生后继的科学学习打下基础。在充分考虑学生身心发展规律的基础上.将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养要素有机地结合起来.追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
二、学情分析：
五年级学生42人,通过两年的学习.学生有了自己的科学思维方式.对科学探究过程有所了解.并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比.本期课外实践活动增多.对观察和记录的要求很高.还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象.和学生以前所学相比.难度较大。
三、教材分析：
本册共分为六个单元.共22课。
第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程.感受两个物体相互作用的现象.并认识到当两种作用力相等时.物体间将达到平衡状态即可。
第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上.引领学生通过收集和整理各类相关资料.观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样.培养对生命的珍爱.学习植物和动物不同的生殖方式.了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。
第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问/ 3 题.通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动.讨论生物的起源和进化问题.研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。
第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有根据的假设.通过相应的模拟实验.逐步使学生感悟到各种自然力量以及人类活动对地表改变的影响.帮助学生认识到地表变化是各种力量共同作用的结果。同时激发学生探索地表变化奥秘的兴趣.意识到保护地表的重要性.适时培养学生尊重客观世界.欣赏自然美的科学精神和态度。
第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手.懂得地球母亲给我们提供了丰富的矿产资源.但是这些矿产资源不是用之不尽.取之不竭的.因此保护矿产资源显得尤为重要。
第六单元工具与技术本单元以工具和技术为主题.将科学知识、探究能力、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。激发学生对机器人开发研制的兴趣.发挥自己的想像力和创造力.设计自己的机器人。
四、教学工作目标：
能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地表的变化；设计、制作能完成一定任务的工具。
始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之迷和生物技术的好奇.并积极关注相关研究的发展；感受生命延续过程的复杂多样.进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维.积极大胆的提出自己的想法和意见。能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用.体会到利用简单机械/ 3 能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式.发现生物的许多特征是遗传的.变异也是生物的特征之一.分析实例找出生物与环境之间相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用.能说出各种岩石是由各种矿物组成的。
能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术.并能从正反两方面分析技术们生活和环境带来的利弊；能提出保护环境、保护矿产资源的建议；能讲述科学家的故事.关注工具发明和使用的发展史。
五、工作措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点.因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术； 六、教学进度表：/ 3
第5篇：冀教版五级下册科学教学计划
五年级科学下册教学计划
2017-2018学年度第二学期
一、指导思想：
以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》 提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习打下基础。在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
二、学情分析：
五年级学生42人,通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
三、教材分析：
本册共分为六个单元，共22课。
第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并认识到当两种作用力相等时，物体间将达到平衡状态即可。
第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上，引领学生通过收集和整理各类相关资料，观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样，培养对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，讨论生物的起源和进化问题，研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。
第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有根据的假设，通过相应的模拟实验，逐步使学生感悟到各种自然力量以及人类活动对地表改变的影响，帮助学生认识到地表变化是各种力量共同作用的结果。同时激发学生探索地表变化奥秘的兴趣，意识到保护地表的重要性，适时培养学生尊重客观世界，欣赏自然美的科学精神和态度。
第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手，懂得地球母亲给我们提供了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此保护矿产资源显得尤为重要。
第六单元工具与技术本单元以工具和技术为主题，将科学知识、探究能力、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。激发学生对机器人开发研制的兴趣，发挥自己的想像力和创造力，设计自己的机器人。
四、教学工作目标：
能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地表的变化；设计、制作能完成一定任务的工具。
始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之迷和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的发展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆的提出自己的想法和意见。
能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出各种岩石是由各种矿物组成的。
能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术们生活和环境带来的利弊；能提出保护环境、保护矿产资源的建议；能讲述科学家的故事，关注工具发明和使用的发展史。
五、工作措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术； 六、教学进度表：
第6篇：冀教版五级科学下册教学计划
冀教版五年级科学下册教学计划(2017)
一、指导思想：以《小学科学课程标准的内容》为指导，激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时，着重培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感
4、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。三、学生情况分析
1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：科学五年级下册教材分六个单元，分别是“巧妙的用力”、“生命的延续”、“生物的进化”、“地表缓慢变化”、“矿产资源”、“工具与技术”。
五、基本措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 3、让探究成为科学学习的主要方式。4、悉心地引导学生的科学学习活动。
5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学六、主要教学活动类型： 1、搜集信息 2、现场考察 3、自然状态下的观察 4、科学幻想 5、情境模拟 6、科学小制作 7、讨论辩论 8、科学游戏 9、科学欣赏 10、社区科学活动 11、家庭科技活动 12、角色扮演
七、主要教学方法：探究法、演示法、参观法、谈话法、辩论法、实验法
八、课时安排：本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。
冀教版小学科学六年级上册教学计划
1、导入对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。
2、要求
（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；
（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；（3）、认真的观察，及时的做好记录。3、观察 4、整理汇报
（1）、“我”观察到的小草（2）、“我”观察到的大树
（3）、归纳你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5、认识
像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。
6．辨别我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？ 二、活动二给植物分类
1、导入认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？
2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准； 3、小组内讨论分类的标准； 4、根据分类的标准给植物进行分类； 5、汇报分类的结果；
第7篇：冀教版五级科学下册教学计划
冀教版五年级科学下册教学计划
五年级科学下册教学计划
护徐联校 安庚戌
一、指导思想：
1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导.全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容.进行科学启蒙教育.培养学生的科学素养和创新精神.为学生后继的科学学习和其他学科的学习.乃至终身学习打下基础。
2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上.将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来.追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
二、基本情况分析：
通过上学期的学习.大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣.已经具备初步的探究能力.他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望.乐于动手.善于操作.另外.在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动时.我强调小组合作必要性.所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
上学期期末考试优良率36.3%.及格率88.64%.平均分35.6分.及格边缘生有：董佩瑶、徐康喆、申雨浩
优良边缘生有：贾乾宇、安子佳、徐梦鑫、徐浩哲、邱路佳、董梦妮、邱少烦
由于活动材料限制的原因.有一部分教学内容只是匆忙的走过场地.有些探究活动甚至根本就没有开展.导致学生的知识面受到压制.影响了学生的科学素养的形成。还有.学生在活动的时候常常耗时低效.不能很好地利用宝贵的课堂时间.这现象尤为突出。三、教学目标：
知识与技能
1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。
2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇.并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样.进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探/ 4 究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维.积极大胆地提出自己的想法和意见。
过程与方法
亲身经历科学实验列举简单机械的使用.体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式.发现生物的许多特征是遗传的.变异也是生物的特征之一.分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用.能说出岩石主要是由各种矿物组成的。
情感态度与价值观
能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术.并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议。四、教材分析：
本册共分为六个单元.共22课。
第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程.感受两个物体相互作用的现象.并认识到当两种作用力相等时.物体间将达到平衡状态即可。
第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上.引领学生通过收集和整理各类相关资料.观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样.培养对生命的珍爱.学习植物和动物不同的生殖方式.了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。
第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问题.通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动.讨论生物的起源和进化问题.研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。
第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有根据的假设.通过相应的模拟实验.逐步使学生感悟到各种自然力量以及人类活动对地表改变的影响.帮助学生认识到地表变化是各种力量共同作用的结果。同时激发学生探索地表变化奥秘的兴趣.意识到保护地表的重要性.适时培养学生尊重客观世界.欣赏自然美的科学精神和态度。
第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手.懂得地球母亲给我们提供了丰富的矿产资源.但是这些矿产资源不是用之不尽.取之不竭的.因此保护矿产资源显得尤为重要。
第六单元工具与技术本单元以工具和技术为主题.将科学知识、探究能力、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。激发学生对机器人开发研制的兴趣.发挥自己的想像力和创造力.设计自己的机器人。五、教学重难点/ 4 重点：
1、能列举生活中利用杠杆原理、轮轴原理、斜面及其变形的工具.并说明它们是如何省力的。
2、掌握植物的繁殖方式
3、能以某种生物为例阐述生物进化的过程 难点：
1、能通过比较发现斜面和螺旋的相同点和不同点
2、了解克隆技术的利弊.认识到克隆技术和基因工程对人类社会发展的影响
3、培养搜集信息、整理信息的能力 六、教学措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点.因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组.引导学生参加各类有关竞赛.以赛促学。七、教学进度：
周 次 第 一 周 第 二 周 第 三 周 第 四 周 第 五 周 第 六 周 第 七 周 第 八 周 第 九 周 第 十 周 第 十一 周 第 十二 周 时 间
3.5--3.11 3.12---3.18 3.19---3.25 3.26---4.1 4.2----4.8 4.9—4.15 4.16---4.22 4.23---4.29 4.30----5.6 5.7---5.13 5.14---5.20 5.21---5.27
工 作 安 排
开学准备.制订计划 怎样才省力
撬棍的学问、轮子的妙用 斜坡的科学、自行车 小鸟和小猫、落地生根 相似与差异、克隆羊——多莉 生命从哪里来、寻找进化的证据 生物进化的秘密 期中复习 期中考试 期中分析总结
山脉的变化、沙洲的形成备 注/ 4 第 十三 周 第 十四 周 第 十五 周 第 十六 周 第 十七 周 第 十八 周5.28----6.3 6.4----6.10 6.11---6.17 6.18---6.24 6.25----7.1 7.2---7.8
溶洞里的钟乳石、人类改变地表
常见矿物、金属的来历
煤和石油、矿产资源
工具——人类的帮手、机器人
复习、期末考试
总结/ 4
第8篇：冀教版五年级下册数学教学计划
五年级数学教学工作计划（2012—2013学年度第二学期）
一、指导思想
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的密切联系。注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。
把握教学要求，促进学生发展，适当改价评价方法，（建立“奇思妙想录”）。
二、学情分析
全班共有44名学生。学生的学习兴趣不浓，基础知识不太扎实。一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习的能力。少数学生基础差，学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难。还有个别同学比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
三、教材简析
本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
（一）数与代数（共4个单元）第一单元--生活中的负数
结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。第三单元--方程
认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
第四单元--分数乘法
分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。第六单元--分数除法
分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
（二）空间与图形（共3个单元）第二单元--方向与路线
看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。第五单元--长方体和正方体
认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
第七单元--体积
体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题（包括容积）。
（三）统计与概率（1个单元）第八单元--统计
认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。
（四）综合应用（安排4个活动）
记录天气
（一）--结合“生活中的负数”单元设计
通过记录10天天气情况的实践活动，使学生了解从许多途径都可以获得天气信息，并在记录中了解一些关于天气预报的符号，利用数据进行有关负数的学习。
包装磁带--结合“长方体和正方体”单元设计
通过包装6盒、8盒磁带，探索怎样包装磁带，用的包装纸最少的实践活动，丰富学生的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。
设计包装箱--结合“体积”单元设计
结合香皂装箱问题，给学生创造发现问题、寻找问题的原因，自主设计包装箱解决问题的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用的关系，培养学生解决实际问题的能力。
记录天气
（二）--结合“统计”单元设计
记录15天的天气情况，用统计图表示出有关数据信息，与其他年月同期气温情况比较，培养学生善于关注生活的习惯，体会数据统计的作用，进行画统计图的练习。
本学期教学目标 1.知识与技能：
1)、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
2)、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3)、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。2.数学思考：
1)、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。2)、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3)、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。4)、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。5)、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。3.解决问题：
1)、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。)
2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。)
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。4)、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。4.情感与态度：
1)、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。
2)、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。)
3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。
4）通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探索性和挑战性。
5）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。
四、本册教材重、难点
重点：分数乘除法和方程。
难点：长方体和正方体、体积。
五、教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生 学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生 真正做到将知识掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5、精讲多练，熟能生巧。
六、教学安排
第一单元
生活中的复数
第二单元
方向与路线
第三单元
方程
第四单元
分数乘法
第五单元
长方体正方体
第六单元
分数除法
第七单元
体积
第八单元
统计
6课时 4课时 10课时 10课时 8课时 7课时 9课时 6课时
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