高一地理第九周说课第二课时_高一地理说课一等奖

2020-02-27 教学课件下载本文

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说

课

材

料

高一地理组

审批人：

时

间：2011年9月30日

中心发言人：焦洪霞

题

目：2.4全球气候变化（第2课时）

2.4 全球气候变化教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1．通过资料认识全球气候处在不断变化之中，并呈现一定的变化周期。2．了解气候变化的各种尺度及相互关系。3．了解全球气候变化的影响以及对策。

（二）过程与方法

1．通过读图分析，理解全球气候一直处于波动变化之中。2．通过自主学习，合作探究，分析全球气候变暖可能的影响。3．通过小组合作，联系实际，讨论人类对全球气候变化的适应对策。

（三）情感态度与价值观

1.增强全球气候变暖的忧患意识,树立学生爱护环境，养成节约能源等思想观。2.从全球和未来的角度认识环境，培养对环境、资源负责的观念和行为。

二、教学重难点

全球气候变化的影响及适应对策。

三、教学方法

读图分析法、合作讨论法、读图归纳法、问题探究法

四、教学过程

【复习提问】【导入新课】

现在我们全球气候变化现象以及原因有了一定的认识，也把握近现代全球气候的总的趋势是在变暖，那么是不是全球气候变化就是指全球气候变暖呢？那我们来回顾下前面我们说气候变化的表现有哪些呢？（冷暖干湿）也就是说全球气候可能变暖变冷变干变湿，全球气候变化不仅仅是指全球气候变暖，但全球变暖无疑是当今全球气候变化最显著的特征，我们接下来讲的全球气候变化的可能影响就是全球变暖展开的。【阅读教材】

请同学们花一到两分钟阅读课本48-49，包括案例三，同学们在阅读课本时应养成良好的习惯，对重点知识和关键词要做出标记。【板书】

二、全球气候变化的可能影响【教师讲解】

全球气候变暖对人类生活和社会经济带来的影响是深远的，课本上主要讲了三种影响，那我们来详细看一下。首先，全球变暖使海平面上升。老师前面展示了极地的冰川逐渐消融的图片，那我们知道由于全球气温升高导致极地的冰川融化，再加上海水受热膨胀从而导致海水上涨，则会对沿海低海拔地区带来危害。那我们现在看到的这幅图就是因海平面上升后将受到威胁的海岸，从图上可以看几乎每个大洲都将受到影响，现在我们具体来看孟加拉湾低地，也就是图2.31，从红色的等高线可以看出1m以下的范围有这些，专家预测到2100年，全球海平面将上升18-59cm，而这里是恒河与布拉马普特拉河汇合后形成的河口三角洲，经济发达人口稠密，如果淹没的话将会造成很大的损失。而这些只是专家的预测，那下面我们来看看正在发生的实例，也就是案例3的太平洋岛国图瓦卢，位于南太平洋，成为第一个因全球气候变暖而消失的国家。【提问学生】

图瓦卢即将消失的原因？（图瓦卢是全世界海拔最低的国家之一，最高点不到五米，全球变暖使海平面上升。）【教师讲解】

接下来我们要讲全球变暖对农业的影响，我们都知道温度是农业生产重要的外部条件之一。全球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，对提高作物产量无疑是有利的。同时全球变暖，气温升高往往伴随着干旱的加重，造成供水不足，这又会使作物减产。一起来看ppt的图，这是科学家依据目前全球变暖的趋势，预测出21世纪50年代全球作物单产变化的图，（分析图例图表）得出高纬度地区积温增加，生长期延长从而作物增产，利大于弊。而低纬度地区由于气温升高干旱的加重，造成供水不足，作物减产，弊小于利。但是就全球来看减产的范围大于增产的范围再加上不少发展中国家位于低纬度地区而部分发达国家位于高纬度地区，气候变化的这种区域差异性，可能会使发展中国家所面临的问题更为严峻，使得发展中国家与发达国家之间的差距进一步加大，因此总体上说还是弊大于利的。【过渡】

除了刚才讲的这种影响，全球气候还可能产生哪些影响？【教师讲解】

全球变暖会影响整个水循环，什么水循环？下一章《地球上的水》将进一步学习到水循环知识，老师这里就简单介绍，全球的降水是不均匀的，有的地方多，有的地方少。全球变暖可能使蒸发加大，输送到一个地方的水汽有可能增多，这样改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，导致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加，以及地表径流发生变化。随着径流减少，蒸发增强，全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。【过渡】

人类只有一个地球，保护我们赖以生存的地球环境，是我们每一个人的职责。那我们能够停止这种变化吗？不能。我们能做的只有延缓和减轻这些危害，有哪些措施可以应对全球变暖的问题？【提问学生】

请同学们小组讨论。

【板书】

三、应对气候变化的措施

【教师讲解】

（根据学生的回答适当的评价）从前面我们知道导致全球变暖的原因主要是认为的排放二氧化碳的数量增加，那么从源头抓起，归纳又以下几个方面：

1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，采用新能源）。

2、增加温室气体吸收（如植树造林和采用固碳技术）。

3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等）。

4、政府可能采取的政策手段（制定法律法规、应用经济手段、鼓励公众参与加强国际合作等）。【过渡】

2009年世界环境日的主题是：地球需要你，团结起来应对气候变化。那我们能做哪些力所能及的事来为环境做贡献呢？

【教师讲解】