大海啊故乡说课稿_大海啊故乡说课稿

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《大海啊，故乡》 说课稿

闫明

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我说课的题目是《大海啊，故乡》。下面就教材、目标、教法、学法、环节等方面谈谈我的设计和构想。

教材分析

《大海啊，故乡》是一首抒情风格的歌曲，把它纳入音乐教材，是通过对歌曲的欣赏和学习，是学生能了解和掌握不同风格的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。

根据教材要求和学生的认知特点，我制定的教学目标是：了解歌曲，能够对本课中音乐进行对比、分析，进一步了解和掌握歌曲的思想感情，使学生热爱祖国音乐文化，增强民族意识。

根据对教材的分析，本科的重点是了解和掌握歌曲的风格及思想感情，难点是对附点节奏的掌握。

为了使学生顺利突破难点，掌握重点，我将采用以下三种学法：

1、听唱感知，整体把握；

2、对比分析，获得知识；

3、亲身实践，验证结论

在分析教材，明确目标，制定教法、学法的基础上，我设计了以下四个教学环节：

第一环节：激发兴趣

为了体现“我的课堂我做主”的理念，围绕本节课歌曲的主题，将学生分组，通过歌曲接龙或赛歌会的形式，由学生选择自己喜欢或熟悉的有关热爱祖国、热爱家乡的歌曲，目的是让学生放开喉咙，大声、自然、自信的歌唱，形

成一个赛歌会的热闹场面，点燃学生的歌唱激情。

第二环节：模仿

播放音乐，让学生认真聆听歌曲。第一遍重点关注歌曲的思想感情，入情入境。设计相关问题，引导学生关注音乐情绪，使学生在聆听的过程中体会音乐形象和音乐情感。第二遍聆听，学生可以小声跟唱或模仿、敲打节奏等，体会歌曲节奏、力度、速度、风格等于音乐情绪的关系。通过这一环节的学习，将会为学生自主学习找到一种有效地工具，打下良好的基础。

第三环节：学唱

在了解了歌曲的音乐情感的基础上，引导学生互助、合作学习，并进行分组演唱、互评，及时发现学习存在的问题，我会给予准确、优美的范唱，并通过反复的示范和练习，引导学生顺利突破重难点，从而更快、更容易的学唱歌曲。

通过这三个环节的教学，不仅使学生了解和掌握了这首歌曲，还能引导学生积极的参与进课堂实践活动，增强了学生的合作意识和协调能力，培养了学生乐观的学习态度和集团荣誉感。

以上是我对本节课的设计，我的说课完毕，谢谢大家