我的好妈妈说课稿_亲切的使者说课稿
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《我的好妈妈》说课稿
第一、说教材（设计意图）
（一）教材分析 本课程《我的好妈妈》是选自武汉理工大学出版社出版的新蒙氏幼儿早教多元化智能开发课程《音乐美术》大班下册。我的设计意图是：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的家人是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
（二）教学目标
1、知识与技能：初步感受歌曲优美的旋律。
2、过程与方法：学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲
3、情感态度与价值观：让孩子知道妈妈工作的辛苦，学会关心、体贴妈妈。
（三）教学重点、难点
1、教学重点：妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人，她们为我 们的成长付出了许多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。
2、教学难点：用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。
二、说教法、说学法
（一）说教法：
1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，让孩子更真切地感受对妈妈的爱，激发孩子对妈妈的情感。
2.活动探究法：引导孩子通过创设情景等活动形式获取知识，以孩子为主体，使孩子的独立探索性得到了充分的发挥，培养孩子的自觉能力、思维能力、活动组织能力等。
（二）说学法： 1.思考评价法 2.分析归纳法 3.自主探究法 4.总结反思法
三、教学准备
歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》，课件《好妈妈》。
四、说教学过程
（一）导入部分
1、提出问题，引入情景 播放音乐《世上只有妈妈好》，音乐毕提问。
师问：“小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？你们爱不爱自己的妈妈？那妈妈辛苦工作回到家，我们应该有什么样表示呢？”（幼儿初步感受对妈妈的情感）
（二）展开部分
1、观察图片，讲解歌词大意及情感
教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
2、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。（1）教师示范，熟悉旋律
教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
（2）教师领唱，幼儿学唱
教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后再分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调节奏准确、充满感情地演唱。(三）结束部分
角色游戏-我的好妈妈
将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。让幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。
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