人教版必修四宋词单元复习说课稿_必修四诗词单元复习

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必修四宋词高考复习说课稿

（一）说教材

本单元文本为宋词。既是诗歌，也属于文言文。作为诗歌鉴赏，历年都有部分省份对宋词进行考查，而在名句默写中，有相当多的出自本单元的篇目。譬如，在09年高考中，全国卷Ⅰ、浙江卷考查了《念奴娇赤壁怀古》中的句子，山东卷考查了《声声慢》中的句子，江西卷、浙江卷、重庆卷考查了《雨霖铃》中的句子，安徽卷、天津卷考查了《定**》中的句子，安徽卷考查了《醉花阴》中的句子。不光如此，本单元宋词中使用的艺术手法，在历年高考的诗词鉴赏当中广泛涉及。所以，无论宋词鉴赏，还是名句默写，都应该引起我们的重视。

（二）说学生情况、教学目标、重难点及确立依据：学生经过一二年级的语文学习，对古典诗歌的意象、意境、表现手法有一定了解，打下了一定的基础。因此，高三复习应该重在知识的重温与巩固，文学鉴赏能力的迁移与拓展。故我确定本课的教学目标为：诵读，至精熟能默；知人，至论世品诗；鉴赏，至手法通贯。在此基础上，我确定本课教学重点在于知识的重温。教学难点在于文学鉴赏手法的应用迁移。

（三）说教法学法

本课拟采取诵读法、习题实战法、合作探究法、点拨法相结合的教学方式。理由在于对于高三的复习是针对高考的，诵读有利于学生加强记忆、培养语感；习题实战有利于提高答题技巧；而强调学生的自主合作探究，又能有效地提高学习效率。

（四）说教学程序设计

教学内容的组织与安排：宋词既是诗歌，又属文言文，但又不能完全按照文言文的搞法来复习，既要全面兼顾，又要重点突出。按照字音、通假、文学常识、名句默写、艺术手法的鉴赏迁移、答题技巧的指导顺推，但是突出手法的迁移这个重难点。

分为三部分： 共一课时

1、课前检测

2、手法鉴赏及迁移

3、习题实战

（五）说板书（略）