中班数学：小动物排队说课_中班数学小动物排队

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中班数学：小动物排队说课

一、说教材

序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题。认识序数要以认识基数为基础。本班幼儿已学习了10以内初步数概念的数序，为学习序数做好了准备。学习序数不必像学习基数那样逐个数地形成概念，因此可以分两段集中学习10以内的序数，先学6以内的序数，再学10以内的序数，本节课就将内容定为学习6以内的序数。

学习序数要求能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列次序。由于本节课是第一次接触序数，老师就降低了要求，即从左到右，从下到上来排列物体的次序，这符合幼儿的认知经验。在生活中，幼儿已习惯这两个方向来排列物体的次序。数数是从左到右数的，楼层是从下到上数，避免了逆排序造成的干扰。

二、活动目标

1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

单纯从一个方向认识序数对大部分幼儿来说很容易掌握，因此，我将这节课的重点定为学习从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。将学习内容难度加大，使学习更具有挑战性。

三、活动准备

1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张

四、教学过程

活动以游戏贯穿始终，难度逐层递进，从给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序，在小动物坐火车游戏环节，再次巩固了幼儿对序数的认识。再到送小动物回家环节，又学习从下到上的方向来说出“第几层”，人手一份的操作材料，让人人都参与到活动中来，在充分的操作中学习到了序数的概念。

通过让幼儿动口、动手、动脑，积极主动地参与活动，给幼儿一个自由空间,让幼儿自主操作，体验成果，让他们在操作中获得知识经验，发展各种能力，培养兴趣，达到认识5以内序数的目标，并且能进一步学巩固它。