现代科技在身边说课_评课现代科技在身边
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现代科技在身边说课稿
陈 莹
一、教材分析：
本目主要从身边谈起，从生活着手，引导学生了解科技发展对人类生活、社会发展的推动作用。感受现代科技发展带来的新变化，认识科技与生活、科技与物质文明、科技与精神文明建设的关系，由近及远，由感性到理性，层层递进，揭示了科技对人类发展的重要性，让学生领略现代科技的神奇和力量。
二、教学依据：
学生面临的问题：
（1）学生对科技给人们生活带来的巨大变化有强烈的认知欲。学生对于科技给我们的生活带来的变化已有大致的了解，但是，学生在这方面的兴趣是远无止境的，有必要通过材料和学生活动，来对科技给我们的生活带来的变化做简单介绍，从而，提高学生的认知水平，开拓他们的视野。（2）针对学生对科技在社会发展中的巨大作用存在认识上的偏差。
学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足，至于科技究竟在哪些推动了人类社会的前进，更是知之甚少。鉴于上述问题，有必要通过列举相关材料和数字来做一说明，并在对材料进行分析、归纳、总结的过程中阐释：科技为人类创造了巨大的物质财富和精神财富，随着科技的发展，在未来的社会中，科技还将发挥出更大的作用。（3）要树立学生在科技上的参与意识
学生在认知了科技给我们的生活带来的变化和科技在社会发展中能起到的巨大作用后，应让他们知道科技是不断发展的，未来的社会靠青少年，未来的科技更是依靠青少年。青少年应该去努力学习，掌握科学文化知识，在未来科技发展的大潮中，贡献自己的一份力量。
三.教学目标：
1.情感目标：领略现代科技的神奇与力量，感受现代科技的发展之快，激发学生对科学的兴趣，培养热爱科学的精神。
2．能力目标：培养热爱科学的精神，增强创新精神和创新能力。能够通过观察生活、列举事例学习现代科技给生活带来的新变化。3知识目标：识记：（1）科学技术是第一生产力。（2）科学技术是人类文明的标志。
理解：(1)科技与生活息息相关。（2）科学技术的进步和普及。四.教学重难点：科学技术是第一生产力。
五.教学方法：案例分析法、创设情景法、小组合作法、归纳分析教学法等。六.教学手段：多媒体 七.教学过程：
1.新闻引入，旨在引起学生关注国家大事留心生活的意识，同时引出本节课教学内容，激发学生对科学的兴趣，培养热爱科学的精神。（多媒体展示材料、播放视频）
2、让学生观察科技产品的图片，认识到人们现在的生活与科技息息相关，科技在不知不觉中改变着人们的生活。并通过“七嘴八舌话科技”活动进一步认识现代科技与生活的关系（多媒体展示图片、问题）
3、展开想象地翅膀，创设情景。想象和推测一下，随着科技的发展，50年后人们的生活会是怎样的……启发学生大胆思维，敢于创新，设想未来让他们知道科技是不断发展的，未来的社会靠青少年，未来的科技更是依靠青少年。（多媒体展示图片）
4、通过列举相关材料和数字、图片来做一说明，并在对材料进行分析、归纳、总结的过程中阐释：科学技术是第一生产力，科技技术是人类文明的标志，科技为人类创造了巨大的物质财富和精神财富，随着科技的发展，在未来的社会中，科技还将发挥出更大的作用。
5、让学生谈收获、小结本课。
八、反馈练习，巩固提高。
九、作业布置。
十、放飞思维：面对科技带来的机遇和挑战，作为中学生应该怎样做？ 教育青少年应该去努力学习，掌握科学文化知识，在未来科技发展的大潮中，贡献自己的一份力量。
教后反思：
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