下压式接力跑说课稿_接力跑说课稿
下压式接力跑说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“接力跑说课稿”。
《下压式接力跑》说课稿
上课教师：何文明
１.设计思路
接力跑是学生喜爱的田径项目之一，学生在低段更多接触的是迎面接力的形式，本课教给学生接力的动作方法是“下压式”传接棒动作，属于递进式接力的一种。“下压式”传接棒对传接动作的要求、学生间相互的配合提出了更高的要求，对于学练的场地的设计也是一种考验。针对学情、资料、和课堂组织的实际情况，本课的设计强调了动作技能学习的科学性和逻辑性，从开始到结束分别设计了“拉手小游戏”、“原地练习传接棒手型”、“定点集体练习传接棒动作”、“跪行的接力游戏”、“跑动中的传接棒体验和游戏”、拔河体能训练，通过层层递进的学练手段设计，力争让学生有效的掌握传接棒动作方法，并在新颖的游戏形式中始终保持热情和兴趣。让动作方法的教学不再枯燥，通过条件限制的教学方法，让学生对动作方法的学习更加深刻。整课的设计突出了重点，层次清晰、环环相扣，力争让枯燥的学习过程变得生动、有趣。让体育课堂不仅“高效”，而且“高兴”。
２．教材分析
本课的教学内容为“下压式”传接棒动作方法和拔河体能训练。本课的运动技能学习主要包括传接棒的手型学习和在运动中协调、配合完成传接棒动作。针对教材和运动技能的分析，本课设计了原地学习传接棒手型、原地体验传接棒动作方法、跪行体验传接棒动作、跑动中完成传接棒动作等学练手段，从“双定”到“一动一定”到“双动”的动态推进，力求让学生切实掌握“下压式”传接棒的动作方法。通过各种新颖游戏形式的体验，充分调动学生的运动兴趣，让学生在游戏中学会竞争，学会交往，学会合作。
３．学情分析
本课教学对象为水平五年级学生。五年级学生兴趣广泛、活泼好动、有独立的思维能力，已初步具有合作学习的经验。该阶段学生正处在身体发育的快速期，身体姿态正初步成型，心理健康水平也趋向成熟。在教学中，教师将单一的接力跑巧妙的拓展成各种游戏活动，让学生以游戏的形式进行学练，选择迎合学生兴趣的教学手段，最大程度的达成本课的教学目标。同时教学形式、手段的设计也为学生提供合作学练的条件和机会，让学生体验到合作学练的快乐，身体得到了锻炼，心理需求得到满足。
４．学习目标的设置：
（1）知道下压式传接棒动作的方法，能做出传棒时下压及时、准确、到位，接棒时四指并拢、拇指分开、掌心朝上、虎口向后，在相互交接棒时动作协调。
（2）在传接棒游戏与体能练习中能与同伴相互鼓励、配合默契。５．学习重点：“下压式”传接棒的动作方法；学习难点：传接棒手型正确、配合默契。
６．教与学的策略
本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学生主要的学法是体验法和自主学练法。本课设计紧扣教学目标、重点、难点。在新授传接棒动作方法时，让学生听、看、思、做。老师的语言提示，从原地徒手练习过渡到持棒练习再到游戏中应用，动作方法的教学循序渐进，迎合学生的技能掌握规律。学生在老师设计的教学形式下，由简到难，层层体验，逐步掌握在运动中完成传接棒的技术动作并努力做到配合默契。通过“跪行接力”、“接力跑游戏”，在难度递进中反复体验、巩固提高。力争让教学方法、手段、形式、组织的设计最大程度的服务于学生对于运动技能的掌握，在运动技能的学练中，让学生学会合作、相互鼓励、懂得分享。
７．运动负荷预计
（1）心理负荷预计：本课选择了深受学生喜爱的游戏内容作为学习载体，符合学生的身心特点，学生在本课的学习中将会以愉悦的心情、十分的热情投入到学练中，长时间的保持兴奋状态。
８．场地器材 接力棒
环保是我们每个人的责任，我们需要采取行动保护地球。通过总结，我们可以发现自己的不足之处，从而为个人的成长找到突破口。以下是学界对于社会制度的批判和改革建议，希望促进社会......
通过总结，我们可以更清楚地了解自己在某个时期的表现和成就。怎样处理失败和挫折，重拾信心？以下是一些总结写作的范例，希望对大家写好总结有所帮助和指导。下压式接力跑说课稿篇......
随着一段时间的过去，总结成为了我们了解自己成长和进步的有效工具。如何处理人际关系是社会交往中的一项重要技巧，我们可以学习并不断实践。8、在看范文时，要注意挑选适合自己......
在总结中，我们可以将自己的经验和教训分享给他人，让大家共同进步。在写总结时，可以适当运用一些举例和引用他人观点的方式来丰富文章内容。9、总结范文可以激发我们写作的灵感......
老师是我们心目中的楷模，他们的教诲让我们受益终生。怎样寻找幸福，享受生活？以下是小编为大家整理的一些专家观点和研究成果，希望能够引起大家的思考和讨论。下压式接力跑说课稿......
