马文娟说课稿小班语言活动《蛤蟆种豆》_小班语言活动说课稿
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小班语言活动《蛤蟆种豆》说课稿
贾川乡中心幼儿园 马文娟
设计意图
《纲要》在语言领域指出：要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或者与其他交谈，体验语言交流的乐趣。《蛤蟆种豆》是个有趣的故事，蛤蟆的“心急”与小班幼儿的稚气十分相投。蛤蟆种豆是的焦急心情与滑稽可笑行为应该予以充分渲染。所以，本活动中，我注重用夸张的语气，动作，表情等，为幼儿创设一个宽松、愉悦的语言氛围，让孩子们乐于积极参与表达。
活动目标
1.愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。
2.知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
活动准备
故事图片、蛤蟆图片
活动过程
1.认识蛤蟆，激发幼儿参与活动的积极性。
（1）出示蛤蟆图片，问：小朋友，你们看，这是谁呀？（蛤蟆）（2）引导幼儿与蛤蟆问好。
（3）今天，蛤蟆来我们小班做客，还带来了一个好听的故事。2.结合图片，讲述、理解故事。（1）出示图一，分段讲述，提问。蛤蟆它想干什么？
它把种子种下去后，对种子怎么说？（2）出示图二，分段讲述，提问。谁跑过来了？ 它对蛤蟆说了什么呀？
（3）出示图三，分段讲述，提问。
到了晚上，蛤蟆又做了什么？
那种子长出来了没有？
（4）出示图四、五，分段讲述，提问。
蛤蟆睡了很久很久，醒来后它发现了什么？它是怎么说的？（请幼儿边做动作边说）
3、完整讲述故事，讨论。（1）教师完整讲述故事。
（2）为什么蛤蟆说种豆不是一件容易的事情？（因为需要阳光照着它，雨水浇着它，还需要耐心的等待）
（3）平时我们做什么事情需要耐心等待的？ 附：蛤蟆种瓜
春天到了，睡了一个冬天的蛤蟆来到田地里，看见农民伯伯正忙着种地，来到田野上看见人们在种树，来到树下看见青蛙在种豆，它也要忙去种豆。它刚把种子种在地里，就对种子喊：“种子，种子，快快长出来吧！”
过了一会儿，种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊：“种子听见了没有，现在就长出来！”种子没有长出来。青蛙跑过来，对蛤蟆说：“你那么大声地喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。”
到了晚上，蛤蟆又着急了。他说：“种子大概怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了好多好多的歌。
蛤蟆讲一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。
“蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的豆。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。
青蛙说：“青青的小苗会慢慢长大，以后会结出许多青青的小苗。”蛤蟆打了个呵欠，说：“种豆真不容易啊！”
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