郑惠丽 浅谈教师的优良师德_师德优秀教师评选申请

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浅谈教师的优良师德

郑惠丽(汕头市 , 汕头市潮师高级中学)工作快6个年头了，在教师这个岗位上体验着酸甜苦辣，收获与感动。也在不断地学习和完善自我。学生是老师授课的对象，也是课堂的主体，如何在日常的教学常规中学会与学生相处，让学生感受到老师的真诚与付出，让学生学会学习的同时学会与自我相处，与他人相处，学会尊重老师，尊重他人？这是为教几年来内心不断询问的问题。在我看来，作为老师，对学生的影响是细微的，也是深刻的，所以一定要注意教师个人人格的完善与修炼。

一．品格端正，为人真诚，熟悉教师常规工作，业务熟练，拥有积极乐观的心态。子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师的品格会对学生产生无限的影响，对学生良好品格的塑造至关重要。真诚待人，也会让学生学会如何与他人相处。老师拥有积极乐观的心态，容易带动学生的情绪，可以让课堂气氛比较融洽。因此，教师要完善自我的人格，在日常生活中注意良好品格的形成，有问题及时发现，学会自我反思，不断学习，对自我较高的要求，不断完善自我的品格塑造。

二．热爱学生，学会关心学生，宽容平等对待学生，懂得幽默，正确对待学生的不良行为习惯。师德的最高境界是爱。没有爱就没有教育。对学生的爱体现在日常的师生关系中，比如学生犯了错误，不是厉声斥责，而是宽容地对待学生，学会采取正确的方式对待学生，让学生有成长与改进的空间，于丹老师说：作为老师，最幸福的事就是陪伴学生一起成长。而宽容对待学生是一种无声的教育，对学生的教育作用更大更有力。记得有一次上课的时候，有一位男生老是在小声地说话，我在讲课的过程中停下来，目视着他。他还没反应过来，还是在继续说话，而他的同桌刻意地动了动他的手，他才回过神来。他头低着，不敢看我，怕我会当着全班同学的面斥责他。而我知道他是一个比较内向害羞的男生，如果当面批评一定会让他难堪，甚至伤害到他的自尊。因此，我忍住了怒火。课后，我找这个男生去办公室谈话，严肃但语气温柔地对他说上课说话干扰了老师的上课，也影响了其他同学，希望你注意一下，下不为例，不然就得罚你讲笑话给老师听，让老师大笑为止哦。这个男生听了，刚开始紧张的情绪缓和了下来，原来老师不是来教训我的，只是很轻松地让我认识到自己的

错误。从此之后，在课堂上这个男生再也没有小声说话，课堂表现比之前认真很多。通过这个事情，我深深地认识到有时候宽容的理解和包容学生，更能激发出学生自觉的改正错误的品质。

三．加强自我学习，不断丰富与拓宽知识面。在当前的信息时代，不学习就落后了。因此，有较强的自我学习能力，知识面更广的老师更容易在繁忙的教学中事半功倍，也更有创新也进步的空间。

总之，教师是一个一辈子需要修炼的职业，需要我们每位老师在日常的教学工作中，做个有信心人，做个有恒心的人，做个有爱心的人，让美好的师德浸濡我们学生的心灵。