最美乡村教师师德故事6_乡村最美教师师德故事

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教师对教育事业的贡献是多方面的，有为了学生不计个人得失，一心扑在教育工作上的；有在教育工作方面取得一定成绩，被当地群众和领导认可的；有为了教育事业的发展，不计个人得失，敢反映问题，敢提出意见和建议的……总之，教师的师德不应该只局限于教师教出的学生能够考高分，考起名牌大学的人数上去思考，而应该看教师对社会的贡献的大小，对社会发展的影响程度来判断。我的身边就有这样的一位乡村教师，到目前为止，他已经从事教育工作三十四年了。他有一个坏毛病，就是爱打抱不平，看不惯领导干部为了升官发财胡作非为……他师范毕业后，被分配到某乡村中学教初中英语，由于他反映了其所在学校领导的问题而得罪了学校领导，被学校领导剥夺了教书的权利，强行安排到教务处做自己不能做、不愿做、无法做好的工作……最后，由于他刚参加工作，没有社会阅历，其所在学校领导与教育局领导勾结，用欺骗和强制的办法把他从中学调到了乡村小学教书…… 在乡村小学，他还是改不了爱打抱不平，看不惯领导干部为了升官发财胡作非为的坏毛病，又反映了中心学校校长、教育局局长的问题，得罪了罗平县的某些官员，被某些官员利用职权“调校长打人”，对其进行打击报复，使其人身安全得不到保障，人格尊严受到了侮辱，破坏了其工作的环境，使他不得不放下工作去反映问题，解决问题……

就由于他反映了某些领导干部的问题，得罪了当地某些掌有实权的人，被某些人利用职权进行打击报复，扣掉了他近六年的工资，一直到现在都没有得到解决。2016年7月份，他回到了学校上课，但是，他这一辈子，就由于存在爱打抱不平，看不惯领导干部为了升官发财胡作非为……这样的坏毛病，反映问题得罪了某些人。到现在，他虽然有三十四年的教龄，但是，他的职称却还在是小教二级，他的工资待遇还不如某些参加工作二十年左右的教师。像他这样的教师对社会的贡献应该不比那些不敢坚持原则，不敢得罪领导，对领导唯唯诺诺、逆来顺受，为了得到好处，不择手段地巴结领导的高级教师小。像他这样的教师对维护社会的公平正义，对党的建设，对反腐倡廉，对我国教育事业的发展所起的作用，对社会发展的影响程度应该是有目共睹的。他所做的事，一般的教师能做吗？敢做吗？

大家认为像他这样的乡村教师，师德怎样？