师德征文_关于师德的征文

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与爱同行 享受教育

很喜欢朱永新教授的一首小诗，“有一种态度叫享受/一种感觉叫幸福/学会面带微笑才能享受生活/懂得播种快乐才能收获幸福/”

有人说教师像春蚕，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献。也有人说教师像红烛，在三尺讲台燃烧自己奉献青春。其实，这些都只说对了一半。教育不应该是一种牺牲，而应该是一种享受。因为我们沐浴着人间最温暖的春风和雨露，我们体验着世上最珍贵的情谊和友爱。

爱是交流的润滑剂，常言道：“亲其师，信其道。”学生一旦体会到这种感情，就会自然地、快乐地接受教师对他的教育。无数教育案例表明：教师的爱心，是学生力量的源泉。

作为一名会享受教育过程的老师，首先要有一颗包容的心。著名特级教师张化万曾说过：“作为教师，对待学生应该严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。

作为班主任，我对这一点有深刻的体会。每个班总有几个学习上有困难的学生，上课不好好听课并且打扰身边的同学。长期如此就导致很多同学厌烦孤立他们，老师对其也不再关注。所以这几名学生的表现给人一种自暴自弃的感觉。但我发现每次打扫卫生，他们都能抢在大家前面，帮助同学，乐于奉献。这让我看到了希望。在一次班会中，我特意分析了他们的优点，感谢他们为班集体做出的贡献。用一个简短的小故事告诉他们：无论是小草还是大树都努力汲取向上的力量，最终都会各成其才。并且给他们每人都说出我的期望。在一周之后，他们的眼神中不再是茫然与无所谓，而是一种自信与向上的光芒在闪烁。教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。

其次要激励赏识你的学生。学生是具有发展性的人，因此他们很多方面做得不够好。只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的不足。

每次讲授新课，总有几名学生跟不上步伐，课下还比较懒惰，所以就这样一点点落下。他们不是典型的捣蛋学生，却是最容易被忽视的孩子。这也是我很头疼的问题。是父亲的一句话让我不再执着于头疼而是想到改变。“是不是学生基础的问题，不是他们不想学而是跟不上？”我用一种初学者的思维去看待我讲的课，也许这适合大部分同学，但对于基础比较差的他们明显有难度，所以我重新了解他们的薄弱点，一点点补上来。只要有成绩就给予表扬，渐渐地我看到他们不再自卑，找到了学习的动力然后我就顺其自然得到意料之中的结果。

蹲下来欣赏学生，你要与学生平等对话，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，我认为这对学生的成长至关重要。著名特级教师孙双金也曾说过：“我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。”

“没有爱，就没有教育”这是教育界达成的共识。教育的崛起，需要教师的成长，我们只有在教育的道路上不断完善自己，不断地学习如何更好地爱孩子，才能让孩子的人生更充盈，更美好。与爱同行，我们才能够享受到教育的幸福！