研修日志关爱学生,师德之灵魂_关爱学生师德之魂
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关爱学生，师德之灵魂
最近几天，我集中学习了《教师职业道德的自我修养》和《教师职业道德解读与实践导行》这两门课，使我深刻认识到：关爱学生是每一位教师最起码的道德要求，也是师德的灵魂所在。教龄只有一年的我，却有着十六年的学龄。从学生时代走过的我，最明白学生是十分关注老师的一言一行的。教师的评价，乃至与一个表情都影响着学生。学生其实很简单，一个赞许的微笑可能让他快乐一整天，相反，无心的责备也会让他难过一阵子。那为什么不让学生多一些快乐呢？
我认为关爱学生首先要与学生做朋友，其实与学生做朋友是比较容易的事。学生选择老师做朋友，往往不论老师的职务、年龄、性别、甚至长相等。他们只论一条“这位老师对他们好不好”。“亲其师而信其道”，感情沟通了，教育才有契机。做领导的尚且有“恩威并施”一说，而我们作为服务者为什么不多多施恩呢？
做朋友就要主动关心学生，用平等的心态去对待他们，我很欣赏《十八岁的天空》里面那位年轻的男班主任古越涛，他见了学生总是很主动地与他们打招呼，做让人开心的动作，课余与学生一起玩，与学生交心、谈心。结果与学生成了朋友，硬是把一个落后班级带成了优秀班级。相比之下，另一位老师由于每天过于严谨，虽然用心良苦，却很难开展工作。
对此我也有着切身体会，一次课间，学生打闹时将一位叫李强的男孩洒得满身是水。我见了忙打开包，掏出纸巾为他擦去身上的水渍。简简单单的几个动作却印在了他的脑海里，因为打那以后，李强对我显现出了特殊的亲近。“老师，我来帮你擦黑板吧！”“老师，水桶没水了，我去给你打吧！”这个时候，洋溢在满心的幸福是物质上的奖励所不能够比拟的。
关爱学生不只是要关心学习成绩好的学生，更要关心后进生。后进生是受伤的花朵，需要老师的格外扶持、格外关心。著名教育家魏书生就偏爱后进生，他认为最不容易。每天后进生上课听不懂，还要硬着头皮听，天天如此，月月如此，年年如此，这需要多大的毅力啊？因此，多给后进生一些关爱，帮助他们进步是
教师义不容辞的责任。魏书生认为，人都是有差别的，遗传、后天环境、家庭条件、性格等等，都会造成人的差异。作为老师，要承认并允许学生之间有差异。以前提成绩不好的是“差生”，后来又改成“学困生”和“后进生”，魏书生说，不要在对学生的称呼上玩花样，而是要看到他们的优点，激发出他们学习的兴趣，使学习成绩靠后的学生慢慢地进步。在盘锦实验中学当校长时，他把一个全年级成绩最差的学生要到了班里。进班第一件事，魏书生让他自己找自己的优点，这个男生说，我没有优点。魏书生说，不可能，我已经发现了两个优点！后进生对批评往往能非常镇静地对付，一听说自己有优点，居然脸红了。这个学生语文考试只得了8分，这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及，可是魏书生居然夸他：“你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊！”魏书生就是这样换个角度看学生，把他们积极的、乐观的一面调动起来。有了这样一席话，原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了，魏书生又帮他分析每道大题之中还有哪些潜力可挖？生字填空、文学常识、作文……结果，这个学生最后又找出了一二十分的“可发展空间”！下一次考试，考了58分，慢慢地，及格了。魏书生就是这样善于去寻找孩子的闪光点。
无数事实表明：学生反感专横、粗暴的教育方式，教师只有关爱学生才能赢得学生的尊重。教师关爱学生就是对学生负责，对教育事业负责，对祖国的未来负责，是教之魂，师之魂！
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