“师德教风建设年”活动实施方案_师德建设活动实施方案
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青县教师进修学校
2012年“师德教风建设年”活动实施方案
为切实加强教师职业道德建设，树教师良好形象，全面提高教师的师德修养和业务素质，贯彻落实教育局“师德教风建设年”活动精神，为推动活动扎实有效开展，结合我校实际，制订本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕“全面提高教师培训质量，办人民满意的进校”这一目标，着力解决师德中存在的突出问题，营造尊师重教的良好社会风尚。
二、工作目标
打造一支业务精湛、治学严谨、爱岗敬业的教师队伍，建设教风纯正、学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境优美的文明校园，推动教师教育工作再上新台阶。
三、主要内容
“师德教风建设年”活动主要围绕爱岗敬业、乐于奉献、热爱学员、为人师表、教书育人等方面内容开展。
1．以热爱全体参训教师为基点，提升教书育人水平。热爱每一名教师，善待每一名教师，理解教师需求，按需施教，满足教师个性化发展的需要。
2．以加强学风建设为重点，提高业务能力。为教师学习创造条件，教育和引导广大教职员工牢固树立终身学习理念，加强政治修养，提高专业技能，优化知识结构，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来。
3．以规范从教行为为抓手，树立良好教风。严格遵守宪法和教育法律法规，做到依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。
4．以建设和谐校园为目标，优化育人环境。大力弘扬团结协作、相互关心、谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的育人环境。
四、实施步骤
本次活动从2012年3月上旬开始，至2012年12月底结束，分四个阶段进行，6月底之前为集中活动时间。
（一）动员学习阶段（2012年3月15日—2012年3月31日）
1．提高认识。召开动员大会，对开展“师德教风建设年”活动进行动员部署。明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，奠定活动开展的基础。
2．制定方案。成立领导小组，明确具体要求，营造浓厚氛围，提高每一位教职工对加强师德教风建设的紧迫性和必要性的认识，增强师德修养的自觉性。
3．搞好学习。组织全体教职员工认真学习教师职业道德规范及有关文件。坚持正面教育与警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。学校要制定学习计划，每位教职员工要做学习笔记，撰写心得体会，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。
4．开展活动。一要开展学习师德教风先进典型活动。二要开展师德教风警示教育活动。三要围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的培训者”等主题，开展师德教风大讨论活动。
（二）查摆问题阶段（2012年4月1日—2012年4月30日）
1．个人查摆。要组织全体教职员工对照《中小学教师职业道德规范》和《沧
州市中小学教师职业道德规范考评细则》，采取自己找、同事提、学员评、家长议、领导点等多种办法，进行问题查摆。找准各自存在的差距和不足，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料。自我剖析材料要结合各自实际，重点查摆以下八个方面的问题：
（1）遵纪守法方面：有无法制观念弱化，执教行为不规范;在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论;把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。
（2）爱岗敬业方面：有无不备课、课堂效果差，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。
（3）为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体，有无歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视、冷淡孩子的教育问题和其他与和谐家庭建设标准相悖的、影响恶劣的行为。
（4）遵守社会公德方面：有无赌博、酗酒、违反社会公德的现象。（5）终身学习方面：有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。
（6）工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力，晋职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。
（7）自律意识方面：有无作风涣散，纪律松弛，有令不行，有禁不止;有无酒后进入课堂上课、课堂上吸烟、接打电话;热衷于拉帮结伙、传谣造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。
（8）教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为等问题。
2．学校查摆。各学校要坚持开门搞查摆的原则，通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛
征求教师、社会对学校在师德教风建设方面存在的问题、意见和建议，并寻找存在问题的原因，制定整改措施。
主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德教风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。
3.开展民主评议。积极组织基层学校社会评教活动。召开由基层学校代表、学员代表参加的民主评议会议，对学校的师德教风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德教风自我剖析报告，查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德教风民主测评。
4.对查摆出来的问题，单位和个人都要在一定范围内公开，并采取多种形式征求基层学校教师的意见，看问题查找是否准确到位。
（三）整改提高阶段（2012年5月1日—2012年6月30日）
本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。
1.深化学习。要紧密联系实际，有针对性地深化学习教育活动，使整改落实与教育教学工作紧密结合起来，切实提高师德教风建设的实效性。
2.整改落实。对查找出来的问题进行再梳理、再归类，明确哪些是群众反映最强烈的热点问题，哪些是自身存在的突出问题。对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。
本阶段还要开展以下活动，促进师德教风建设水平得到提高：
（1）开展师德教风承诺活动。组织教师签订《青县中小学师德教风建设承诺书》，承诺的内容要向社会进行公布，接受社会监督，促使教师不断规范从教行为。
（2）开展调研活动。每一位教师要对所教班级学员进行一次深入细致的调研，并做好访谈笔记。
（3）开展“关爱教师”活动。及时了解教师思想状态、家庭情况。对心理波动、家庭生活有困难的教师，要给予必要的帮助、支持。让每位教师体会到组织、集体的温暖。开展教师联谊活动，为教师之间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。
（四）总结阶段（2012年6月1日—2012年12月31日）
1．建章立制，形成长效。全面总结和分析“师德教风建设年”活动的总体情况、存在的问题及取得的经验，写出活动总结。建立师德教风学习、师德教风民主评议、师德教风考核评估等方面的长效机制，使我校师德教风建设步入规范化、科学化、长效化的轨道。
2.广泛宣传，形成氛围。对我校涌现出来的优秀教师的先进事迹，通过典型引路，形成学习先进、赶超先进的良好氛围，全面提升我校师德教风建设水平。
五、工作要求
1．加强领导，健全机制。学校成立以于毅校长为组长的“师德教风建设年”活动领导小组，具体负责我校“师德教风建设年”活动的组织、协调和指导工作，了解各阶段的活动情况及社会各界的反馈情况。
建立教师个人师德档案（师德教风建设承诺书、学习心得体会、自我剖析材料、中小学教师职业道德考核测评表等）。
2．创新载体，注重效果。坚持有利于提高培训者队伍整体素质，有利于提升教师教育质量，有利于树立良好行风的原则，把师德建设寓于形式多样的活动当中，立足实际，注重实效，将“师德教风建设年”活动和常规教育培训工作有机的结合起来，做到“两不误、两促进”。提高广大教师参与活动的积极性和主动性，突出正面引导和激励，使全体教职员工的思想有所触动、素养有所提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和有力保障。
六、“师德教风建设年”活动领导小组
组 长：于毅
副组长：代文利 王靖
成 员：王新敏 王崇钢 李瑞杰 赵毅 苗秀云 6
李强 李国际
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