师德师风建设总结_师德师风建设工作总结
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幼儿园教职工职业道德建设
总
结
班庄镇第二中心幼儿园幼儿园教职工职业道德建设总结
我园坚持以“三个代表”重要思想为指导，落实十七大和十七届三中全会精神，坚持科学发展观，深入学习江泽民同志“以德治国”的重要论述，认真学习胡锦涛总书记对教师的四点希望，认真贯彻落实《教育部关于进—步加强和改进师德建设的意见》和《省教育厅关于进一步加强师德建设的通知》精神，以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范细则》和教育部新修订的《幼儿园教师职业道德规范》等来增强教师的职业自豪感和责任感；以各项关于教师职业道德建设以及园务公开的规定为依据，大力开展师德建设，坚持园务公开。逐步建立一支“德艺双馨”的高素质的教师队伍，为我园创建区域一流名园提供有力的支撑，取得明显成效。尤其是新修订的《幼儿园教师职业道德规范》颁行后，我园立即组织全体教师学习，园长亲自做讲座，并充实完善原有师德建设的相关内容，现将我园贯彻落实新《规范》及近年来师德建设的具体做法汇报如下。
一、加强组织领导，制度保障坚实
幼儿园领导高度重视师德建设工作，在师德建设工作领导小组的总体指导下，根据《幼儿园教师职业道德规范》制定和完善了《幼儿园教职工职业道德要求》。园领导多次在教职工大会上结合“创建区域一流名园”的目标宣传师德建设的重要意义，使全体教职工充分认识加强和改进师德建设的重要性和紧迫性，明确师德建设的总体要求，将《幼儿园教职工职业道德要求》落实到教育教学的每一个环节。
进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。建立师德考评制度，坚持师德考核与业务考核并重，重点考察教师教书育人的实绩和职业道德状况、教学态度和育人效果等，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任和评优奖励等的重要依据。建立和完善新教师岗前师德教育制度，每年对新聘教师专门进行岗前师德培训，对幼儿园班主任队伍等德育工作者进行师德教育专题培训。建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。
二、措施贯彻得力，营造良好氛围
在师德建设过程中，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，把师德教育与保持共产党员先进性教育活动、树立社会主义荣辱观教育等活动结合起来，在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。
幼儿园每学期开展期末质量检查，其中通过幼儿座谈会、教师座谈会等了解教师为人师表情况，并将幼儿测评及意见及时反馈给教师本人以促改进。开展“导师带徒”活动，通过一帮一形式，让有经验的老教师指导青年教师，不仅从教学方法和管理手段上传授经验，更从爱岗敬业、爱生护生的师德形象上感染青年教师。在年度教师考核和班主任考核工作中，将为人师表、遵守《幼儿园教职工职业道德要求》等师德建设要求做为重要考察内容。加大师德宣传力度，把师德教育与学习先进楷模、先进事迹结合起来。我园每年结合教师节庆祝活动，定期表彰师德标兵、师德先进集体和优秀德育工作者。通过举办师德报告会、师德建设先进经验交流会等形式，以及充分利用园刊、板报、橱窗等阵地，广泛宣传模范教师的先进事迹。幼儿园还在网站上开设了师德建设专栏，充分利用互联网的信息优势，促进宣传和交流。
在党建工作中发挥党员模范带头作用，开展党员和群众“结对子”活动，以党员先进性带动群众的进步。在党委带领下，各年级党支部每年开展向困难幼儿送温暖活动，解决幼儿的实际困难，确保“不让一个幼儿因经济困难而辍学”。
三、强化监督机制，成效显著提高
强化监督职能，建立公开透明的监督机制是师德建设能否取得实效的关键。我园认真执行教工大会各项制度，坚持园务公开，充分利用“园长信箱”等形式，确保师德建设工作落到实处，增强幼儿园师德工作的透明度，得到广大教职工的理解、欢迎和信任。
幼儿园结合上级部门要求每年开展行风评议工作，把师德建设列入行风评议的重要内容，对照标准自查自纠。在评议过程中，召开教师和幼儿的座谈会，听取家长意见，及时总结并在全园教师大会上通报反馈，促进教师师表形象的树立。几年来，我园教师师德形象受到幼儿及家长的普遍好评。
师德建设对师德的提升也起到很大的推动作用，师德修养是教师专业发展的核心，也是提高教师自身业务能力的内驱力，有助于放大良好的师表形象。我园教师在教育部门组织的一系列教学技能等竞赛中均取得优良成绩。
通过师德建设，我园教师增强了责任心和荣誉感，极大地提高了教师的整体素质，为人师表在幼儿园蔚然成风。通过师德建设，幼儿园将以更加优质的师资为教育做出更大的贡献，幼儿园也将不断提升办园质量，提高办园层次，为创建省优质园而努力奋斗。
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