读《师德师风论文集》有感_师德师风学习感悟

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读《师德师风论文集》有感

赵婧燕 当今世界是以科学技术为核心竞争的世界。自十八世纪的工业革命以来，科学技术在国家的综合国力和国际竞争力中的地位变得越来越重要。而科学技术的提高得靠人才，人才源于教育，教师是教育事业的第一线工作者，因此建设一支高素质的师资队伍对我国现代化社会主义事业的发展尤为重要。建设一支高素质的教师队伍其中师德师风是最为基础而又关键的。冬初闲暇之余，我翻阅了《师德师风论文集》。本文就以我个人的领悟能力重点谈谈提师德师风方法的探求。

作为人类灵魂工程师的教师，教师应具有强烈的敬业意识、成就本职工作的职业感、敬重本职工作的责任感、忠诚自己本职工作的事业心和使命感，这是从事教师职业这一历史使命不可缺少的。下面我们就从教师的职业感、责任感、使命感和事业心这几个方面对师德师风建设进行探讨。

教师的职业感是师德师风建设的前提。一个热爱教育事业、献身教育事业的教师必然会对教师这一持定职业的重要性有着深刻的认识，有教师职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家和社会的发展、民族的振兴联系在一起，认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人，即教书育人。职业感让教师明确自已是一个接受国家、社会的重托。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起国家和社会的重托?怎么能为国家培养有用人才?教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平，具有高度的事业心、责任心，做到爱岗敬业。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想政治教敬业作为中国传统道德规范之一，是教师必须具有的优良品质，夜教育教学工作中要“敬彩而信”和“敬业乐群”。热爱和尊重是职业成功的前提，只有对自己的职业有积极的态度，对自己从事的职业充满敬重的情感，才能维护它和成就它，才能引起喜悦和快乐等肯定性的体验，在职业活动中做出积极的贡献。因此，教师的职业感是师德师风建设的前提。

教师的责任感是师德师风建设的基础。对教育工作的强烈责任感是教师的一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对国家、对社会、对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。只有爱岗敬业和高度的责任感，真正以自己所从事的教育事业为荣，才会有强烈的事业心和高度的责任感，才能以饱满的激情和浓烈的兴趣投入到教育事业中去。教师的责任主要有三个方面：一是对社会的责任，教师是在为国家、为社会培养有用的人才，教师要用自己辛勤的工作，源源不断地为国家输送合格人才；二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识；三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求的，不管他们的目的如何，他们的动机如何，他们的行为如何，在对学生进行教育这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在学知识，学做人等各方面得到发展。以上这些就是社会的重托，在这么沉重的重托之下，一个教师如果没有良好的师德师风，能够担当得了吗?我们从中体会到，作为一名教师，就应该具有责任心和爱心，应该爱岗敬业，乐于奉献，因材施教；作为一名教师，应该严格要求学生，又要善待学生，同时也耍严格要求自己。作为今天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有责任感、有先进意识和有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人，教师理应自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感。全身心的投人职业劳动和创造，才可能是幸福、愉快和有成就的。因此，教师的责任感是师德师风建设的基础。

教师的事业心是师德师风建设的条件。教师事业心来源于职业感和责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待、去追求，不论遇

到什么困难都会坚信自己的选择。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业因而全身心地投人，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。教师的事业心有以下表现：一是对工作矢志不移，任劳任怨。强烈的事业心会促成教师教学目的明确，教学态度端正，信念坚定，也会使人克服各种各样的困难，任劳任怨。二是对工作兢兢业业，埋头苦干。在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休。三是对工作不断进取，甘为人梯。随着工作情况的不断变化，新的情况、新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来自学生中的情况，需要 找到更好的解决办法，让学生在我们的辛勤劳动和工作之中，不断成长壮大，一代一代的新人走上工作岗位，为国家、为社会服务。教师事业心的核心是精通职业，每个教师都追求美好的人生和事业，都希望自己的职业活动有价值、有意义，为社会做出自己的贡献，实现人生价值。要在工作岗位上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，成就自己担负的职业，立足本职工作岗位实现人生价值，对相：会对人民做出自己应有的贡献。要成为自己 业务领域的专家，就要对自己专业领域的知识、技能刻苦钻研、精益求精，不断提高业务水平和教育教学能力，成为优秀的教育工作者德师风建设的重要条件。

综上所述，作为一名教师，应该热爱教育对象。教师强烈的职业感、责任感和事业心是师德师风建设的前提、基础和条件，也是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。师德，是一名教师应该具备的职业道德；师风，就是一名人民教师所表现出来的行为风范。新时期的教师应该具备怎样的师德师风?我们认为应该是：爱岗敬业、依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。师德是师风形成的基础，师风即是师德培养和成长的环境。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化和净化师德师风建设方面做得更好，从而真正体现出爱教育之岗，敬教育之业。