我的师德观_师德观
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我的师德观
良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力，是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。我觉得新时期的师德应该包含以下几方面内容：
社会责任
教育是社会性工作，教育的目的在于服务于社会的进步和发展。教师是教育工作的从业者，首先应懂得肩上所担承的社会责任。在教师的心目中，不仅仅应有着“国家兴亡，匹夫有责”的观念，更应有着“国家兴亡，我的责任”的强烈的信念，因为百年大计，教育为本。每一个从事教育工作的人，应自觉地真诚地体认这种社会责任意识，应自觉地把自己的工作水平与社会的期待与要求相比照，应该把每一时刻的工作状态都看得十分重要。教师如果有了强烈的社会责任意识，他就能够正确地对待教育工作的艰辛，就会拥有无怨无悔的平静的心境，就会有工作的主动性和持之以恒的工作热情。
好学习惯
教师是知识和技能的传授者，也是思想和观念的传播者，更是良好人格和为人风范的榜样者。崇高的师德形象不是一朝一夕可以树立的，也不是有了教师执教资格就形成了，是一个教师长期学习和修养的结果。特别是教师必须不断地扩充学识、不断地提高思想、不断地修养胸怀，才能够在几十年的教育生涯中不断满足教学的需要和社会的需要。教育职业的特点决定着教师必须拥有一个一生好学不厌的习惯，所有对教育工作有着深刻体会的教师们都有这个认识，所有取得较大成功的教师和教育家们都是好学不倦的典范。
有教无类
热爱学生是师德要求 的重要指标，不热爱学生的人根本无法做教师，而热爱学生的最基本体现则应是“有教无类”，是能够真诚地热爱每一个学生。无论是哪个年龄段的孩子，都有一些不能令人人喜欢的“另类”，但他们也都是值得我们去爱的。学生们来自于不同的生活阶层和不同的家庭环境，在未进我们的学校和班级之前已受到了形形色色的教育和熏染，而他们又有着千差万别的个性特点，所以我们就不能用自己持有的同样的标准去看待他们，我们应该承认差异性的存在，允许多样性的存在。但在我们的眼中和心中，是不允许有“差生”的概念存在的，每一个学生在生命的意义上都是平等的，都是值得我们尊重和喜爱的，何况我们教育的目的是让他们“同归于善”。没有爱，便没有教育。教师对学生的真诚的爱和期待，在对学生的教育过程中作用是巨大的，会让孩子们产生自尊，会让孩子们树立自信，会让孩子们鼓起克服困难的勇气。
研究教法
做教师是一项专业性比较强的工作，任何一项专业都有它的专业技能和技巧，有它的用于解决问题的多种方法，而且有最好的方法。好的教学方法会对学生产生吸引力，会提高教学效率，会产生非常好的深刻的教育作用。如果一个教师学识丰富，也非常爱学生，但就是教学上不得法，课上得一塌糊涂，学生会对他敬而远之，他的“师德”又会被谁认可呢？所以一个追求成功的教师必须对教学工作持有一种科研的态度，必须不断探索和钻研好的方法技巧，提高教育工作的艺术性。我们的祖师爷孔子在钻研教学方法上就可谓煞费苦心，而且他所运用的教学方法大多十分巧妙，给人以“循循然善诱人”的印象，正如同“良医门前多病人”的古话所说的情形一样，吸引着那么多的弟子拜倒在他的门下。翻开《论语》看一看，我们发现孔子的教学方法是非常奇妙的，如“愤诽启发法”、“举一反三法”、“一问多解法”、“譬喻引申法”、“反间质疑法”、“座谈讨论法”、“自由发言法”、“自悟自省法”、“因材施教法”等都可以找到生动的例证。正由于孔夫子的教法丰富，弟子们才都对他佩服得五体投地。如果我们的教师都有着“循循善诱”的教学方法，让学生盼着我们去教他，让学生们感到上课是一种享受，这不是“师德”应包含的应有之义吗？
遵规守纪
纪律规范是一个社会健康运行的保障，任何的社会制度对未来一代的首要的期望或许就应该是纪律性，是对公民日常生活行为的规范性要求，而只有广大民众自觉地遵守社会秩序所要求的纪律和法制，才能够享有安全和谐的幸福生活。教师是未来新人的培养者，培养学生具有终身遵规守纪的基本观念和行为习惯是教育者的重要社会责任之一。教师理应是社会公共形象的榜样，理应是做人的楷模，是社会规范的完美体现者，是公正、正直、诚信、纯洁的坚守者。当然，教师也很难做到完美，但遵纪守法、追求完美却必须是教师坚持不懈的行为，杜绝不良、远离罪恶是每一个教师必须坚守的原则。
追求大成最高的师德境界中应包含着教师追求事业之大成、实现人生之大成的理想追求与现实体现。教师是学生人生的引领者，引领者的高远追求本身就是一种魔力般的感召力量，如果学生所跟从的教师是大师级的人物，是学业水平上的领军人物，是人生上的大智慧者大成功者，学生们是幸运的，学生的成功率远远要比跟在平庸的老师们后面高得多。所以，笔者一直认为，教师都必须且应该具有“成名成家”的思想，都应该追求人格修养和教育技能上的大成功，都应该在所从事的教育教学的事业上有一份突出的成就。当然有“成名成家”的思想未必就能成名成家，但这种意识和追求是至关重要的，特别是对于学生的带动和影响的作用是不可忽视的。
我们要以陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，做让人民满意的教师。
