师德与育德能力培训体会(g)_师德德培训心得体会

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师德与育德能力培训体会

听了陆汉斌书记等的师德讲座后我进一步认识到了加强师德修养是非常必要的，要加强师德修养必须从以下几个方面来入手

一、教师要以身作则，身教更重于言教

马卡连柯曾说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的老师，已经失去了当老师的资格。”孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，作为一名老师首先要注意自己的行为给学生带来的影响。在行为习惯方面，要求学生做到的，自己必须首先做到做好；要求学生不做的，自己首先不做，教师首先要身先士卒，才能更具有说服力。试想想：如果一个老师凡事都不能以身作则，又怎么能去教育他的学生呢？在语言行为方面，教师完美的语言，亲切的情态，端庄的仪表，将影响学生养成有文明，有礼貌的好习惯。从某种意义上说，教师的工作是以自己活生生的高尚人格去塑造学生良好的人格。由此可以看出，作为教师，应该比其他任何职业的人都要严肃认真，使自己的行为举止更加高尚纯洁，语言更加尽善尽美。

二、教师要终身学习，提高综合素质修养

教师良好的综合素质是取得学生好感、树立个人威信的金钥匙。这正如《中小学教师职业道德规范》中所说：“终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”我们教师要好好利用各种学习的机会，提高学习的意识和自觉性，加强学识与修养，作为教师除了博览群书之外，还要爱好广泛，提高自己的人文和艺术素养。培养音乐的欣赏能力，有一定的音乐细胞，培养美术爱好，不仅有利于自身素质与内涵，更有利于教育教学工作的展开。因为学生总是赞赏、尊重和推崇知识渊博、教学能力强、教学态度好、有创造精神的教师；不求上进、教学能力差而又不愿改进的教师，是不能被学生所接受的。在科学技术突飞猛进的今天，“活到老、学到老”不仅仅是口号，更应是一种行动。可以想象，一个知识陈旧的教师，面对一群满脑新事物，满嘴新名词的学生，将是怎样的一种尴尬。

三、教师要平等待人，必须做到尊重学生

作为老师要转变传统的教育观念，在新的历史时期，教师的角色已经从单纯的“传道、授业、解惑”者转为了知识的提供者、促进者、组织者、研究者和伙伴。营造民主平等的气氛是很重要的。无论是谁，无论她多大年纪，也无论他有多少经验，都不可以居高临下的对待学生，摆出一幅师道尊严的说教面孔，这样是学生不能接受的，也是不受学生欢迎的。

学生最喜欢平等尊重的老师。在工作中，教师应从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，相信他们的诚意和谈话内容，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系。

老师在日常管理工作中常有一定的思维定势：一是认识问题主观武断，二是对待学生情感偏激，三是处理问题行为失控。为了减少教学工作中的思维定势，使学生感到公平。二是对学生要求一致。对好学生更严格的办法，既让优秀学生不至于翘尾巴，对中等生、落后生又具有威摄力。优等生有问题，一般采取当众处理的办法，以便晓谕众人，收到惩一儆十的目的。而对落后学生，则采取较耐心的方式，以情感人。

事实上，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，更需要我们每位教师从提高自我修养做起，让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天吧！