师德实施方案_师德工作实施方案

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毛集区实验中学“学规范，强师德，树形象，促发展”

师德主题教育实施方案

为全面贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，深入实践科学发展观，积极落实国家教育部、中国教科文卫体工会联合颁发的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（国教〔2008〕2号，以下简称《规范》）和省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》（教师〔2009〕17号，以下简称《意见》），不断深化师德师风建设,提高职工队伍素质，促进教育事业发展，办好人民满意的教育，根据省教育厅《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育指导方案》（教师〔2009〕18号）和毛教[2009]83号文件的有关要求，结合我校教育工作实际，经研究决定，从2009年12月至2010年4月，在我校开展“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育。具体实施方案如下。

一、指导思想

坚持“全员参与、重在教育、纠建并举、着眼提升”的原则，以建设中国特色社会主义理论为指导，以深入贯彻落实科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，以促进我校教育的发展为核心，以学习、践行《规范》和《意见》为重点，着力解决当前师德师风存在的问题，不断完善师德建设长效机制，精心打造一支“师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严”的职工队伍，全力塑造“为人师表、从教为民，管理规范、文明育人、依法治教、廉洁勤政”的行业新风，促进我校教育事业又好又快的发展。

二、总体目标

通过活动的开展，进一步引导广大职工自觉践行《规范》和《意见》的要求，为全面实施素质教育，不断提高教学质量，建设和谐新校园，办好人民满意的教育，当好主力军，做出新贡献。培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一批师德失范、风纪不正的人员，建设一支师德高尚、业务精良的职工队伍，健全师德建设工作长效机制，解决制约我校发展、影响教育形象的突出问题。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。

三、方法步骤

本次活动从今年12月开始到明年4月结束，分学习讨论、反思评议、巩固提高三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（2009年12月份）

主要是做好营造活动氛围，组织学习讨论，强化学习考评三项工作。

1、营造活动氛围。我校成立由校长担任组长的师德主题教育领导小组及其办事机构，制定出切实可行的活动方案，召开一次专题动员会议，统一思想，部署工作。要通过校报校刊、校园广播、橱窗专栏、校园网络等媒体，大张旗鼓地宣传开展活动的目的和意义，宣传《规范》、《意见》和《淮南市中小学师德八项禁令》的相关内容。在学校的宣传橱窗、校园网站上开设师德建设和主题教育的专门版块，营造浓厚的学习宣传氛围。充分调动广大教师参与活动的积极性和自觉性，形成人人参与的良好局面。

2、明确学习内容。要将学习教育活动贯穿于主题教育的始终，面向全体，立足班组，结合当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动，组织广大职工认真学习教育法律法规、师德师风和职业道德方面的有关规定。要通过学教活动，让每名职工时刻铭记师德师风的相关要求和规定，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉地树立起良好的师表形象。

3、创新学习形式。要不断完善师德学习“四一六有”制度（“四一”：每人每天自学一个小时、每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会；“六有”：学习有材料、个人有笔记、班组有交流、集中有签到、学习有文章，工作有建议）。活动中要着力做好“七个一”，即：记好一个笔记、写好一篇心得体会、组织一次班组（年级组）集中学习讨论、开展一次学习笔记展评、组织一次师德演讲比赛、组织一次单位领导班子学习讨论、开展一次学校党支部集中交流。要进一步运用群众喜闻乐见的方式，通过专题讲座、演讲比赛、学习报告会、知识竞赛等形式，采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，迅速掀起一个学习师德规范，争做满意教师、促进教育发展的师德建设活动新高潮。

4、认真开展讨论。在深入学习培训的基础上，密切联系实际，紧扣活动主题，对照师德相关规定、领导讲话精神和师德典型事迹，针对单位师德建设存在的问题和群众反映强烈的问题，围绕“如何深化对加强师德建设的认识、如何加深对师德规范的理解、如何提高自身师德修养、如何践行师德规范要求、如何当好人民满意的教师、如何解决师德失当现象、如何健全师德建设长效机制、如何办好人民满意的学校”八个方面，组织广大职工深入讨论。

5、强化学习考评。坚持学以致用、以考促学，抓实“集中解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。本次活动实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核要做到学习有材料、个人有笔记、班组有交流、集中有签到、学习有文章，讨论有记录、工作有建议。要组织教师积极参与师德建设网上论坛、师德优秀案例征集等活动。

（二）反思评议阶段（2010年1月—2月）

重点抓好征求群众意见、组织自查评议、师德案例征集三项工作。

1、广泛征求群众意见。元月份，学校通过设置意见箱、公布监督电话、召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、网上留言等多种形式，广泛征求教职工、学生、家长和社会各界对单位师德工作的意见。对收集到的师德师风方面存在的不足和突出问题，进行认真的梳理、提炼、分析和汇总。学校将通过书面和网络的形式，向学生、家长和社会集中进行一次问卷调查，了解教师师德师风的情况。

2、开展自查评议活动。元月份，学校要对照师德规范要求，结合教育教学实际，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，以“五比五看”为主要内容（比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效），组织教师进行反思自查，撰写分析检查报告（报告内容包括：主要成绩、存在问题、原因分析、整改措施，要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行）；同时，学校也要形成本单位的师德建设工作分析自查报告。在分析自查报告形成的基础上，教师以校或班组（年级组）为单位，结合师德年度考核工作，按照《淮南市教师职业道德考核试行办法》（教党[2002]22号）规定的程序和步骤，通过自查自省、互查互评、学生评议等方式，对每位教职工的师德情况和学校师德建设工作做出实事求是的评定。评议中要坚持公正、公平、公开的原则，评议结果进入个人师德档案和学校师德建设档案。

3、征集优秀案例。利用寒假，面向全体职工，针对不同工作岗位，征集教书育人、管理育人和服务育人的师德先进典型案例。师德优秀案例撰写内容包括背景简介、问题分析、主要事迹、教育成效和反思感悟五部分。案例要源于一线生动真实的实践经历，具有鲜明的典型性和时代性，能够揭示教育活动的基本规律。案例阐述要具有一定的理论深度，富有感染力、逻辑性和说服力，给人以精神上的鼓舞和智慧的启迪。篇幅3500字左右。

（三）总结提高阶段（2010年3-4月）

重点是做好制定方案整改、完善长效机制、开展师德实践、培育优秀群体和开展总结评比五项工作。

1、迅速整改提高。学校针对反思评议阶段收集和查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定出切实可行的整改方案，向校内和社会公布，并就相关问题及时整改。召开一次整改提高专题会议，将整改情况向群众反馈。要组织学校的师德师风义务监督员对本学校和教师的整改情况进行跟踪检查，用整改提高的实际行动向社会展示师德师风新面貌。

2、完善长效机制。学校要按照“纠—评—建”的原则，以“科学化、系统化、制度化、规范化”为目标，结合教育教学实际，进一步健全“组织保障、教育培训、师德实践、监督制约、考核奖惩”五项师德建设的长效机制，建立不用岗位的优质服务标准，完善各项工作制度，编印成册，对外公布并实施，确保师德建设工作的健康发展。

3、组织师德实践活动。3月份，组织教师签订《师德承诺书》。同时，继续深入开展优质服务活动，就学校的日常管理、教育收费、师德建设等问题向家长和社会做出公开承诺。要积极采取措施，把“践诺”作为关键，推出全方位的优质服务，切实解决人民群众关心的热点问题。要改进家教联系方式，组织教师积极参加与留守儿童结对活动和后进生的转化工作，努力为学生做实事、办好事。

4、培育师德优秀群体。培育一批优秀教师群体，树立五种先进典型（即：理想远大、爱岗敬业的典型；严谨笃学、改革创新的典型；为人师表、关爱学生的典型；艰苦奋斗、扎根边远地区工作的典型；依法治校、以德治校的典型），在教育系统形成学先进、赶先进的浓厚氛围。同时，加大整治力度，对违反师德师风的现象和行为，严肃惩处，决不姑息，从而，进一步纯洁教师队伍，规范教育行为，优化行业风气，确保我校教育事业健康发展。

5、开展总结评比。学校领导小组将对本次主题教育情况进行检查，4月份，评选表彰一批在活动中表现突出的个人。

三、有关要求

（一）提高认识，加强领导

开展“学规范、强师德、树形象、促发展”师德主题教育，是教育系统全面贯彻党的十七大精神，深入实践科学发展观，推进依法治教进程，深化师风、教风、学风、校风和行风建设，提高职工素质，促进教育发展的重要举措。学校要高度重视，摆上日程，把此项活动作为本学期和明年上半年的一项重要工作，纳入到单位总体工作中去。要进一步加强领导，明确职责，成立校长为第一责任人的活动领导小组及其办事机构，做到方案、时间、责任、人员、内容、效果六落实，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局，确保各项工作的有效运转。

（二）统筹安排，精心组织

学校要围绕活动的总体安排，结合学校实际，把此项活动与学校的各项工作有机地结合起来，与深入学习实践科学发展观活动、绩效工资实施、教育教学改革结合起来，多渠道、多载体、多形式、创造性地开展活动，确保相得益彰。要广泛宣传，层层发动，迅速掀起学习、宣传和实践师德规范的新高潮。要充分调动广大教师参加活动的积极性和自觉性，形成学校重视，师生联动的良好氛围。

（三）突出重点，狠抓落实

学校要围绕活动主题，针对师德师风存在的突出问题，在更新教育观念、规范办学行为、提高职工素养、提高服务质量、完善长效机制、展示师德风采、促进学校发展上下工夫，从师德建设的具体事情抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，提高活动的针对性和实效性。要注重加强对活动的指导和督查，做到转段有会议，每段有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，确保活动取得实效。要注意活动中各种资料的整理和保存，健全单位师德建设工作档案。

（四）加大宣传，注重实效

学校要进一步密切与新闻媒体的联系，大力宣传活动中的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，推动活动的深入开展。要杜绝以教学工作重为借口，应付活动开展的现象发生，确保活动效果。

毛集区实验中学

二00九年十二月