师德师风演讲稿——师爱_师德之魂_师德演讲稿师爱无限
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师爱，师德之魂
刘 小 红
师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。师德是一种 高度，师爱是一种深度，师德无边，师爱无限。
从教五年来，我无时不在思索:什么是师爱，师应当是怎样去爱？如今，从班级的管理和教学经历中，慢慢的有所感悟：
师爱是接受。
接受学生的全部，如同也接受我们教师自己是一个不完美的人；给予学生力所能及的帮助，也正如同我们教师也需要别人的支持和鼓励一样。学生吴嘉豪是一个特别典型的孩子：中途转学到我们班，当时学习习惯较差，数学书上到处乱打草稿，写字根本没法认，成绩中等。虽然情况比较糟糕，但是看见孩子和家长渴求这个读书的机会，老师还是毫无怨言地接受了这个孩子，针对孩子的薄弱点进行补差，及时发现孩子的闪光点，因材施教，短短两个月时间，孩子的学习和表现达到了惊人的效果，写字工整了许多，期末语数成绩一跃到全年级前几名。
师爱是鼓励。
安排后进生张梦瑶和班长李金科同桌时，张梦瑶不知道有多高兴，孩子的变化很大，以前从不与老师说一句话的她，课间有时也像其他同学那样大胆地走到老师旁边来与老师说话。以前这孩子从不敢举手回答问题，为激励她踊跃发言，把注意力集中到老师讲课中，老师就提一些简单的问题，只要孩子回答了，就给以鼓励的评价。现在，孩子经常能举手发言了，小组活动时，也能积极参加，学习上进步很大。家长说：“孩子很喜欢刘老师，虽然学习进步的幅度不大，但对学习的态度和学习热情跟以前比可以说是判若两人。”
师爱是宽容。
宽容是一种美德。金无足赤，人无完人。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差、或者犯了错误的学生，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。
班里有一个同学母亲离家出走，家境较差，但孩子生活能力和劳动能力非常突出，是我们班的小管家。有一段时间孩子花钱大方，隔三叉五就买些新玩具和一些零食。我发现了孩子的变化对孩子进行了家访，父亲靠卖报纸维持一家的生计，经核实孩子是偷偷拿了家长卖报纸的钱，得知此事后父亲气得要拿菜刀砍掉她的手。在我的劝解下，家长慢慢恢复了平静，我们一起对孩子进行了耐心细致的教育。为了保护他的自尊心，这件事成了我和他们一家的秘密，没有告诉班里的同学，也没有因此而改变对孩子的看法。从那以后，孩子再也没有犯类似的错误并且还更主动的管理班级的事务。
师爱是赏识。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。每个人都希望得到别人的理解、信任和赞赏，学生更是如此。
我们班有一个男孩叫王俊杰，一向比较沉默寡言，较少的与同学和老师交流。在一次田径运动会上，400米这项因为太累无人报名。我随口说了一句：“王俊杰平时跑步不错，你参加可以吗？”他高兴的点了点头。这句不经意的话语，在他心里变成了肯定和表扬。回家就开始练习，在那次运动会上他取得了第二名的好成绩，并在全班表扬了他。从此，孩子开始有所转变，不仅是体育方面让他有了自信，就连语数成绩也有所提升，特别是数学成绩，平时基本都能考上90分，还有一次考了100分。就这样，他的进步越来越大，受到各科老师表扬的机会越来越多，形成了一种良性循环。
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