小学语文教师的师德魅力_小学语文教师师德

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小学语文教师的师德魅力

作为小学语文教师除了应该具备一般教师的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，包括小学语文教师应该具有的师德修养、文化知识修养、教学能力修养、也包括一个优秀的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。

语文教师的道德规范，直接和间接地影响学生的一生，对学校工作的开展、人才的培养和社会的进步起着重要的推动作用。因此，加强语文教师的师德修养是非常必要的。

在正确对待教师与教学、与学生、与同事、与自身的关系上，小学语文教师的师德可归结为对人民教育事业忠诚的事业心，对学生高度的责任心，不断进取的上进心。

一、对人民教育事业忠诚的事业心

“忠诚于人民的教育事业”这是《中华人民共和国教育法》对语文教师最基本的要求。也意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学语文教师的师德的最核心。

作为一名人民教师是光荣的，当小学老师更光荣，当一名小学语文老师，用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学

更加光荣。当小学语文教师辛苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，作为一名小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但小学语文老师却很神圣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学语文教师特有的人生享受。每个小学语文教师都有对小学教育事业和小学语文教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”想必是出自语文老师之手。他对语文老师的工作足够的认识，教师认识到没有平凡就没有伟大。小学语文教师以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，奉献青春。

二、对学生高度的责任心

爱每一个学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的基本内容。在教育过程中，教师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬老师，但从教师的职责来说，本质要求是爱学生，教好学生。

“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友'。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”是我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说的。

一个热爱自己学生的教师，必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生： “字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。”在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。

三、不断进取的上进心

传道、授业、解惑，小学语文教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句章，听说读写，语修逻文，日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场 “消耗战”，数十年如一日，用自己的心血浇灌学生的心田。像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可以已”、“学无止境”；我们今天同样可以说“教不可以已”、“教无止境”。每个小学语文教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教学的一座座高峰。

一个小学语文教师必须以身作则，言传身教，才能教好学生。

譬如你要在语文教学中对学生进行国际主义、爱国主义教育，培养学生的劳动观点、群众观点、集体主义观点和辩证唯物主义观点，你首先必须是一个爱国主义者、一个革命者。道理很简单，因为教师做的是教育人、培养人、造就人的工作。

教师要培养千千万万的社会主义建设着和接班人，小学语文教师就必须处处为人师表，一言一行，都成为学生的表率。