扬师德,正师风,争做 四有好老师 学习心得体会_四有师德师风心得体会

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牢记历史使命 做“四有”好老师

---------师德师风学习心得体会

缑氏镇南家村小学

张旭宇

2014年9月9日，第三十个教师节前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学看望教师学生，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。习总书记在讲话中深刻指出好老师对个人成长、中华民族伟大复兴的重要意义。强调学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。习近平总书记明确提出好老师的标准，就是要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。习近平总书记对人民教师的殷殷期望，是我们不断学习进取，提高师德素养，为社会主义教育事业贡献力量的动力源泉和强大精神力量。希望全校师生员工认真学习贯彻习近平总书记的讲话精神，领会其深刻内涵和精神实质，学习和践行社会主义核心价值观，立德树人，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承当着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固建立中国特点社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和领路人；牢固建立毕生学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断进步业务能力和教育教学质量，努力成为业务高深、学生爱好的高素质教师；牢固建立改革创新意识，积极投身教育创新实践，为发展具有中国特点、世界水平的现代教育作出贡献。

师德构成决非一种表面的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包括着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相干理念在内的综合观念.一句话,有甚么样的教育理念,就有甚么样的师德表现.在推动素质教育,提倡更新教育理念的同时,怎样建立新时期的党员教师师德形象,我们面临的重要课题,我以为应做到以下几点:

一、转变教育理念,实施差异教育.学生是学习的主人,是发展的主体.教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长.因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼.部份教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习爱好为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分.尽人皆知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的落后生;普京上小学时学习成绩一塌胡涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出.个性是创造的条件,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的发展.二、以身示范,情感育人.教育不能弄情势主义,这也是一种不理智的急功近利的短时间行为.由于,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,没法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启发和深入影响的经常是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅唯一责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种各样的题目,琐碎小事也会变得富有诗意,不但要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术.三、加强学习,建立先进理念.爱岗敬业,无私奉献,已成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不但要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有毕生学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使教师建立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变成广大教师的内在需求和自觉行为.我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的进步贯彻到所有课程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，由于教师本身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深入的、最毕生难忘的。我的课堂教学氛围不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要侧重培养学生学习的动力和活力，从而进步教学质量。我们青年教师的成长，不管在教学还是科研上，都要有经验的老师来指导，来进步我们的上课技能，使我们青年教师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。"