古寨小学加强师德师风活动方案_小学师德师风活动方案
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古寨小学
加强师德师风建设、促进教育教学质量提高
活动的实施方案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》,针对我校教育面临的新情况、新问题，决定开展师德师风建设集中教育活动，现将有关事宜安排如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕践行科学发展观，以新修订的“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六大方面的《中小学教师职业道德规范》为准则，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，大力弘扬高尚师德师风，整治违反师德规范的行为，努力打造一支学生爱戴、人民满意的教师队伍。
二、主要任务
（一）坚持用科学的理论武装广大教师，在提高教师政治素质上求突破。组织广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
（二）树立教师的正确职业理想，在提高教师职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
（四）着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。当前，全校教师队伍总体上是健康向上的，但也有极少数教师在师德师风上存在着亟需解决的问题。通过教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进全校教育健康发展。
三、工作原则
（一）与教育教学相结合原则。围绕教育教学这个中心工作，以全面提高教育教学质量为主线，把开展活动与学校教育教学工作相结合，做到有的放矢地开展教育活动。
（二）面向全员原则。教育活动要面向教育系统每一位工作者，做到人人参与，全面提高。
（三）正面教育为主原则。我们要利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，使我们的广大教师人人皆知，心里明白。同时，应加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我 提高的自觉性。
（四）发扬民主原则。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。
（五）注重实效原则。教育活动要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响我们教育形象的突出问题，务求实效。要坚持从有利于全校教师队伍的健康发展、有利于全校教育的全面发展来开展教育活动。
四、工作步骤和工作重点
第一阶段：宣传发动阶段（2013.7）
1、建立师德师风主题教育领导小组
组
长：段玉书
畅春庆
副组长：孙海刚
孙卫林
成员：韩志平
闫
云
李俊琴
王 晶
李
静
马沁香
李晓峰
2、本月召开“师德师风建设集中教育活动”动员大会，向教师宣传加强教师职业道德建设的重要性和紧迫性，明确加强师德师风建设的指导思想、总体要求、主要任务和措施，发动全体教师积极投入到活动中来。
第二阶段：学习反思阶段（2013.8）
1、要制订学习计划、教育教学计划、安全计划等。计划要有针对性，结合校风、教风现状，安排相应的学习时间和学习材料。同时，在学习过程中，要与实践活动相联系，与教师的实际情况相联系，与“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”相联系。
2、组织全体教师深入学习《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见》、等法律法规和行业规范文件，并做好学习笔记。同时，在教师中广泛开展职业理想、职业道德、职业纪律的教育，开展师德师风建设大讨论、师德演讲、师德论坛等活动，丰富学习内容。
3、通过学习，使广大教师明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到依法治教和以德施教的重要性、必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生的教育理念，以“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”为主旨，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。同时，提炼总结本校师德师风建设中一些有效的经验和做法。
4、要在学习的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。对照《中小学教师职业道德规范》，认真开展师德师风评议“十查十看”活动（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）。学校和教职工都要采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，结合自身实际认真自查在以往教育过程中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出书面自查报告，在校内进行公布，并开展民主评议活动，进行满意度测评。
第三阶段：整改提高阶段（2013.9-2013.11）
1.在深入学习的基础上，每位教职工要进行自我反思，撰写学习体会，明确存在问题和今后努力的方向。
2.每月召开爱校尊师家长会议，征求学生家长对我校教师师德师风的意见和建议。
3.开展谈心活动。对教师进行勉励式谈心（活动面在10%左右）。对在自查阶段教职工、学生以及家长有不良反映的教师，教育活动领导小组的组长、副组长要进行谈话，了解所反映问题的真象，本着有则改之，无则加勉的原则，听取当事人的意见和态度。
4.召开师德师风建设交流会。
以学科组为单位，每名教师在组内交流总结的心得体会，各组写出自查阶段的总结上交活动领导小组办公室。同时，在教师中开展批评和自我批评活动，进一步统一思想，完善师德师风建设的监督机制，提高教师自我教育、自我约束的能力。
第四阶段：总结表彰阶段（2013.12-2014.1）
1、建立健全规章制度。要把学习教育与总结经验结合起来，把解决思想问题与解决实际问题统一起来，积极探索进一步加强师德师风教育和教师素质教育的有效途径，进一步建立和完善教师管理的各项规章制度。
2、通过总结教育活动，在全校范围内评选出几名爱岗敬业、德能双馨的师德模范，在校内进行表彰奖励。
五、主要措施
1、切实加强师德师风建设的组织领导。成立段玉书、畅春庆为组长的领导机构，切实加强领导。
2、建立师德师风建设长效机制。切实改变重教学、轻师德的状况，根据自身实际，结合上级教育部门的教师职业道德要求，制定加强教师职业道德建设的规章制度，用制度约束和规范教师的行为。一是建立师德师风考核评价机制，细化师德师风的内容，逐项量化考评，并建立教师师德档案袋，每一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案。二是建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。三是建立师德师风的监督检查和惩处制度，加强监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情节严重、影响恶劣的师德师风问题及时上报，严肃处理。
3、认真开展“校长进课堂、教师进家庭”活动。校长带头听课、评课，每学期听课不少于40节，坚持每周深入课堂听课不少于2节，重点督查教师从教行为和授课效果，及时研究解决教育教学中存在的问题。学校教师尤其是班主任教师，要主动拓宽与学生家长交流沟通的渠道，特别要增加与学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通，了解学生在家庭的表现情况，因材施教。
4、积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。制定具体的评议方案，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，公开评议结果，切实改变学校和教师的工作作风。
5、层层落实责任，严格责任追究。
不适合教师岗位者，视情况可给予调整工作岗位或安排待岗培训，对无正当理由不服从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，应予以解聘。为使师德师风建设活动真正落到实处，取得实效，我校将进一步强化检查监督力度，组织督查，定期对全体教师师德师风建设工作情况进行督查。
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