我的师德故事_师德的故事

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我的师德故事

走上教师岗位不足两年的我，在短暂的教育生涯中，使我的心志在慢慢成熟，这或许能造就一个人的辉煌。我是一名普通的年轻教师，所以我的快乐也非常简单。为学生的一次进步而欣喜若狂，为学生的一次作业进步而赞叹不已，更为学生的一声问候或祝福而幸福满怀„„也许这就是教师，注定了一生清贫却自我精神富足，为学生的成长而忙碌操劳，倾注所有的心血，而这一切却彰显着爱的力量，而所有的爱都汇聚成河，即使最贫瘠的土地也能催生出丰硕的果实。

有位哲学家曾经说过：“不要只看到百花盛开的勃勃春色，忽视了辛勤园丁的默默耕耘。热爱自己的工作吧，这是走向成功的第一步。”也许我的生活平平淡淡，也许我的事业没有突出的成就，但我却是全力以赴地投入到我所从事的小学教育教学工作中，得到孩子们的喜爱和家长朋友们的信赖与尊重。以教师特有的诚心、耐心和爱心，去关心、呵护每一位学生，用自己的品质和修养去教育，影响每一个孩子，无论他们的家庭是富裕还是贫困，也无论他是漂亮的白天鹅还是丑陋的丑小鸭，更无论他是极端聪明的还是智力有所后滞的，都要使他们能够尽享雨露滋润，健康、愉快的成长。

教师是个清贫的职业，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，曾使很多人望而却步。但既然选择了这个职业，我就抱有无怨无悔的心态。在工作中，后进学生特别是学业与思想双后进学生是令许多老师头疼的对象，可就是这部分学生，是最值得我们关心和帮助的弱势群体。我常常认为，后进生其实最痛苦，因为在他们的学习生活中，他们听到更多的是批评，得到更多的是失败。他们其实也有主观想学好的愿望。只有你站在学生的角度去理解他们，你才会有更多的耐心。他们也才会有更多的信心。也许一次两次根本不起效果，可我们仍然不能放弃，要相信奇迹也有出现的可能。

今年我担任学校三年级的数学教师，刚接手这个班，对班级的一切都不曾了解。从以前任课老师那儿知道，一位是很喜欢拿别人的东西，且不知道读书为何物的男生刘某，他从来就不读书，也不曾写过一个字。在同班同学眼里那是一个一文不值的烂苹果。另一位更是从来不动笔也没有笔的男生陆某，连自己的名字也不会写，更不用说去写其他的字了。我心想一定要救救这两位学生，对于我们而言，他们只是我们班级50位学生中的百分之四，可是对于家长，他们却是百分之百的希望。只要有一丝的把握，我就应该做百分之一百的努力，去挽救他们。我要唤醒他们学习的心理，求知的欲望。让他们和其他孩子一起受到阳光般的温暖，雨露般的滋润。

我勇挑重担，无怨无悔。除了承担起全校人数最多的五年级班主任工作与本班语文教学任务外，还教六年级的思想品德课、班会课，早读课以及作业整理课。白天上课，晚上备课、改作业，使我经常累得直不起腰，更要命的是本来就患有咽炎的喉咙，由于工作量大，嗓子常常疼痛，但我只是利用周末回家吃药、打针。我还从未因自己身体不适等原因耽误学生一节课或在同事面前诉苦。

农村的孩子学习和生活条件相对艰苦，“留守儿童”较多，单亲孩子也多，这样的孩子需要更多的关爱，为使这些学生能安心上学，我经常关注他们的学习、生活情况，和学生谈心，为他们买些生活用品、买药，为学生买书，到孩子家里走动或者电话家访。在孩子们心目中，我就是朋友，他们都乐意亲近我。

其实，从踏上工作岗位的那一刻起，我就全身心地投入到了教书育人的工作中。多少次暮鼓晨钟，多少个不眠之夜，我的心都与学生们拴在了一起。哪个学生有进步，哪个学生思想有滑坡，我看在眼里，急在心里，关心教育学生也就失去了时空界限。在“鱼”和“熊掌”不可兼得的情况下，我只好舍“小家”，顾“大家”，把女儿又交给了可亲可爱的妈妈，把家务又交给了相亲相爱的老公。正是由于我对教育事业执著的热爱，无私的奉献，才赢得了学校、家长的尊敬与信赖。近年来，我所带班语文成绩在全县统考中居镇同轨班前茅。

一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。在多年的教学中，我不拘泥于前人，无论是备课、上课，还是批改作业，管理班级，我都将自己的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。

有一位名人说过：把平凡的工作坚持做好就是不平凡。所以，我们把平常的小事做好就是高尚的师德。师德，是在微不足道的小事中闪光的。一个人的光亮或许是微不足道的，但我们所有人的光亮簇拥在一起时，就是一轮照亮明天的太阳。