弘扬秦中精神 稳固师德根基_弘扬师德美共筑中国梦

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弘扬秦中精神 稳固师德根基

——江陵县秦市中学师德师风建设汇报材料

近年来，我校在县教育局的领导和部署下，开展了“师德师风建设年”、“办人民满意的教育，当人民满意的教师”、“弘扬秦中精神，稳固师德根基”等系列教育活动。在师德教育活动中，秦中人秉承“时时心系学生，事事以人为本”的办学理念，以党的十八大精神为指导，始终把师德师风建设放在非常重要的位置，坚持从实际出发、注重实效的原则，积极研究和探索新时期师德建设的特点和规律，建立了一套行之有效的规章制度，营造了一种良好的师德建设氛围，造就了一支业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍，开创了学校教育教学工作新局面。下面从三个方面对我校近年来的师德师风建设工作进行总结：

一、健全组织，规范管理

学校高度重视师德师风建设工作，为了切实有效地抓好此项工作，按照上级部门的要求，结合学校的具体情况，成立了师德师风建设活动领导小组，校长李国龙同志亲自担任组长，副校长曾红光同志任副组长，年级组长担任领导组成员，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。

学校参照《秦市中学教职工绩效考核实施方案》，按照上级有关规定制定了《秦市中学师德师风考评细则》。为了让全体教职工自觉约束自己的言行，学校每学年开学初都要与教师签订《秦市中学教职工师德师风责任状》；为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校坚持每学期进行面向学生、面向家长的调查问卷，结合年度考核要求全体教职工进行师德自评、互评；坚持每学年进行一次面向全体教职工的校级干部民主测评。

学校在各种评先评优、职称评审、在职务晋升、绩效考评中，将师德师风考核放在首位，实行师德师风“一票否决制”。学校严格按照有关要求，规范操作，平时教育管理中，加大检查力度，如实记录师德师风表现，及时从各种问卷调查、民主测评中挖掘闪光点，树立典型，同时查找阴暗面，整改弥补，将过程管理作为教职工年末工作考核的主要依据，从而形成了勤勉从教、无私奉献、为人师表、教书育人的良好氛围。

二、形式多样，强化师德

师德师风建设是一项长期的工作，需要不断学习，不断强化，不断反思。为使此项工作更有实效，更有载体，学校通过各种形式，要求全体教职工深刻理解该项工作的深远意义，明确工作目标，了解工作内容，并在工作中落到实处。

通过暑期集中系统学习，强化师德师风建设。多年来，学校在每学年初都要用一周时间进行集中学习培训，这已经成为学校的惯例，实践证明也是对师德师风建设起到良好效果的行之有效的途径。学习内容有固定不变的，如《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、江陵县中小学教师“十不准”等，也有根据具体要求学习的内容，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、温家宝同志《一定要把农村教育办得更好》的讲话等；有古今中外教育家的教育思想，如陶行知“生活教育”的思想；有师德楷模张兴仁老师、王磊老师、曾德玉老师的先进事迹报告„„通过这些内容的学习，让全体教职工了解教育法规政策，规范自己的教学行为，明确学习的榜样，从而为教育教学奠定良好的基础。

通过召开各种会议，统一教职工对师德师风的认识。学校每周召开一次校委会，每两周召开一次年级会议，每月召开一次全体教职工会议，每学期至少召开一次党支部大会和教职工代表大会，除研究部署工作外，重点对每一阶段师德师风建设中存在的问题进行调查、研究，寻找解决的途径，对师德师风建设中良好的现象大张旗鼓宣扬，营造“比”、“学”、“赶”、“超”的良好氛围。

通过开展专项活动，让全体教职工在活动中践行师德。近年来根据上级有关部门的部署，结合学校工作实际，学校相继开展了邓小平理论学习、“三个代表”重要思想学习、保持共产党员先进性教育活动、科学发展观学习、学习张丽莉先进事迹、学习十八大精神等专项活动，每次活动，我们都能按照相关要求，传达精神，制定详细方案，部署安排，学习文件或事迹，写心得感受，汇报交流，汇编材料，总结表彰。由于每个阶段我们都能做到务实求真，从而保证了活动的质量。

通过开展各种创建活动，提升全体教职工师德水平。我校地处农村，教师大多数也来自农村家庭，平时视野不够开阔。近年来，学校积极开展了创建荆州市教学质量先进单位，创建平安校园、文明校园、留守儿童示范学校，江陵县廉政

文化进校园、加强校园文化建设等各级各类创建活动，这些创建活动一方面促进学校办学质量不断提高，提高学校办学层次，提升学校办学品位，增强学校竞争力，另一方面通过创建活动让全体教职工认识到学校和教师自身存在的不足，意识到与其他学校和教师之间存在的差距，从而不断努力，不断改进，让自己的能力得以提高，让自己的师德水平得以提升。

通过报告会和交流会，让全体师生了解身边的事迹，学习身边的榜样。为进一步加强师德师风建设，全面提高教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍，学校积极组织教师参加一年一度的江陵县师德报告会，邀请知名专家黄澳深老师给学生作“感恩，让你飞得更高”励志演讲报告，邀请湖北省关工委王丽老师来校作“保持学生持久学习动力”的专题报告，请学校师德优良、业务精湛的教职工代表作先进事迹交流，这些活动的开展树立了身边的典型，使全体师生感受到了榜样的力量。特别是我校的张兴仁老师，从教27年，担任班主任23年，在学生的眼里，他是一位是可亲的朋友、可敬的师长、仁慈的长者，在同事们眼中，他是一个工作狂，他热爱工作胜过了他自己的生命。他在三尺讲台上默默奉献，直到生命的最后一刻，他热爱教学超过自己的生命，热爱学校胜过自己的家庭。他省吃俭用，用少得可怜的积蓄资助贫困学生，为学生买学习用品；他左脚扭伤，动手术后行动不便，天天由妻子或学生搀扶着走进教室，如此坚持了一百多天；他冒着风雪，深夜将生病的学生送到医院，守候了整整一夜，自己却病倒了；他主动请缨，包揽了全校六个毕业班的地理课，几乎每一年的中考，我校的地理教学成绩都名列全县榜首；他身患癌症，不顾领导、同事的劝说，一边保守治疗，一边坚持上课，直到生命的最后一刻。临终前，张老师断断续续地对妻子说了两句话：“为了不影响学校学生的学习，丧事就在老家简单办理。死后安葬在陆阳台老家，不找学校任何麻烦，不提任何要求！”在场的人无不失身痛哭。在整理张老师的遗物时，我们看到了一大堆奖证，一本本读书笔记，一封封学生来信，在他的家庭存折本上，只有区区的五千元存款„„江陵县教育局雷辉同志为张兴仁老师写下了一幅挽联“师者兴仁，春秋半百，两袖清风，只留冰心一片；师者仁心，寒暑卅载，一身无悔，享有桃李百千”。

通过以上活动，我们积极营造了良好的师德建设氛围，也涌现了一大批师德表率，已逝的张兴仁老师被评为2011年度“感动荆州人物”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。他把毕生的心血都献给了太阳底下最光辉的事业。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。他在传道授业，也在锻塑灵魂。师者风范，兴仁千秋！”组委会的颁奖词给了张老师一生最真实的评价。张老师虽然离开了我们，但是留给我们的却是一笔宝贵的精神财富，他为所有秦中人树立了一座永不磨灭的精神丰碑，激励着一代又一代秦中人牢记自己的神圣责任。在这种精神的感召下，广大教师能够自觉把学校的利益、学生的利益放在首位，克服自身存在的困难，服从学校的安排，我校青年教师王磊老师、曾德玉老师也先后被评为江陵县十佳师德标兵；

三、打造队伍，塑造形象

作为一所在逆境中崛起发展的学校，我们已经积累了一笔宝贵的精神财富，而要让这种精神财富内化为全体师生的一种思想动力，推动学校向前发展，必须调动整个队伍中的一切积极因素，必须依靠整个队伍的凝聚力、战斗力。近年来，我们着重从以下几个方面打造了这支教职工队伍，塑造了良好的师德形象。

领导班子队伍建设。近年来，在县局领导的关心和支持下，学校配齐配强了领导班子，每周五的校委会，既是工作研究部署协调会，又是对干部队伍的教育会；平时工作中，各线领导除了完成自己的本职工作任务外，还要注重部门之间的协作，树立“一盘棋”思想，更要以身作则，率先垂范，做教职工的楷模，发挥班子的凝聚力、战斗力。

年级组长队伍建设。年级组长是学校决策的实施者，如果他们中的每个人都把各自所承担的工作开展得井井有条，扎扎实实，卓有成效，不仅可以使学校整体工作有起色，而且其自身也能得到锻炼和成长，其魅力也会与日俱增。为了打造这支队伍，学校制订了年级责任制，强化他们的目标意识和责任意识，坚持“能者上”、“平者让”、“庸者下”的选人用人原则，增强他们的责任心和自豪感。

班主任队伍建设。班主任是班级管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接决定班级建设的水平和质量。学校完善了班主任选聘和考核办法，择优录用，奖优罚劣，同时不断提高班主任工作待遇，真正调动班主任工作的主动性、创造性。定期召开班主任专题会和班主任经验交流会，并组织全体班主任到

天门华泰中学参加学习和培训，提高了班主任工作水平和工作质量。引导激励班主任加强学习，研究当今中学生年龄心理特点，创新工作方法，提升了班主任整体素养。将班级文化建设、学生精神风貌、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩，强化了班主任工作效果。

教职工队伍建设。教师是立校之本，师德是教育之魂。学校强化师德师风建设，通过各种培训、政治学习、师德报告会、师德论文评比、学习身边典型人物、自我反思等形式，进一步营造了修师德、铸师魂氛围，大力弘扬高尚师德，使广大教职工乐业、敬业、爱生、爱岗；通过要求教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，尊重每一位学生，特别是问题学生，彰显师德形象；通过狠抓常规教学管理和教研工作，加强继续教育，提升学科发展能力和创新能力；通过加强校本教研，以老带新，引领教师成长，提高了教师专业化水平。近两年来，一大批教师在“课内比教学，课外访万家”活动中成长起来，在各级各类比赛中取得了优异的成绩。

以上是我校围绕师德师风建设开展的一些工作，虽然取得了一定的成绩，也促进了学校各项工作健康发展，但我们深知，面对社会发展对基础教育的更高要求，师德师风建设工作任重道远，师德建设的内容也将会有新的更高的要求，师德建设没有最好只有更好。面对挑战，我们将与时俱进，不断总结经验，不断开拓创新，努力打造一支师德更高尚，业务更精湛的教职工队伍，为学校的健康快速发展和教育教学质量的稳步提升奠定坚实的基础。