师德之终身学习_师德终身学习
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师德之终身学习
终身学习，潜心钻研，不断提高专业素养和教育教学水平，是我教育生涯的坚定目标。
我是一名山区的特岗教师，这里，教学环境很偏僻，教学硬件设施也很差，学校的教学体系也不够完善，学生的学习基础很差，上课只是为了完成任务，完全没什么追求可言，总之，在这里教书的我，总认为自己还不是一名老师，起码在教学方面我是不合格的。
由于农村里的孩子，学习热情很低，自主学习能力和思考能力很差，这样导致的后果之一就是无法跟进老师的上课方式和思路，因此，在这个环境下的我，提高自身的教学能力是一项非常艰巨的任务。但是，我并没有气馁，我一直坚持着读书、反思的好习惯，正如陶行知先生说的“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生”。
我是一名语文教师，阅读是我每天的必备功课。想要成为一名优秀的语文教师，想获得学生的信服，我认为最重要的要让他们感受到你的“魅力”，即博学。博学的途径，不仅需要我们对本专业的相关知识烂熟于胸，更要终身学习，构建多元知识体系，以下我总结出几点具体方法：
第一，博学的基本是多读书。这里的书肯定是指有用的、活的书。没有阅读过大量书籍的人是很难成为博学的人的。但是，停留在读别人书的基础上也是难以进步的。这就必须边读书边思考，有自己的思想和想法，靠自己的智慧把书本的东西转化为自己的，最后运用到课堂教学内容上。
第二，“乐于旁问”“不耻下问”是学习的一种好习惯。做人不能固步自封，思考亦不能。我不吝啬向别的老师请教，哪怕是请教自己的学生。我认为从每个人的回答中都会得到一点启发，有利于碰撞内心的想法，得出更多新鲜的结论，让自己进步。
第三，实践出真知。鲁迅先生曾说过“专读书也有弊病，正确的读书放大是必须和实际社会接触，使所读的书活起来。”注意理论和实践相结合，这是千百年来的真知，以理论指导实践，以实践来验证和充实、优化理论。只有这样我们才能有更多的反思和进步。
第四，作为一名语文老师，写作是博学的一个有效途径。我经常摘抄一些感兴趣和有用的东西。我想，如果我能坚持不懈地搜集，把搜集到的课程资料整理成册，那就是一本十分宝贵的教师案头必备书了。我还写读书心得，不论多少，只要有一点灵感我都写下来。除了这个，我还记录课堂教学反思，对自己有触动的教育教学案例、教学思考，不论一句话还是两句话，及时捕捉最初的灵感，记录下来。教育无小事，事事皆教育，做一个有心人，时时处处都可以找到教育的契机。
所以，我们老师也应该像学生一样，做一个不断学习、不断积累的人，为自己储备更多的知识。只有这样，教师才算是真教师，才算是负责任、有师德的教师，才对得起我们脚下的三尺讲台。
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