吴维聪老师师德标兵材料_师德标兵教师的事迹
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师德如雨润物无声
我是教师的后代，自小就受到父母润物无声的熏陶。自我懂事后，就暗下决心，立志要当一名老师。如今，在教育这块沃土里，我已辛勤耕耘了十几载。在这十多年里，我虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也无催人泪下的动人故事，但我视教书育人为天职，把争做“一名良师”作为自己人生追求的目标。在平凡的工作中，本人牢固树立正确的师德观念，将自己的满腔热情投入到每位学生身上，为教育事业的发展添砖加瓦。现从三个方面分述如下：
一、钻研业务，不断提高专业素质
鲁迅说：“教育就是要立人。”尼采说：“要提高别人，自己必须是崇高的。”要达到育好人的目标，首先要做的就是不断提升，强化自身素质，提高师德修养。为了提高自己的素养，我经常挑灯夜战，徜徉在知识的海洋之中。读书、思考教育，已然成了我生活中必须的一部分。为了更好的学习，同时也为了学以致用，每次潜心会文，我都写出了细致的笔记，留下了书中的精彩内容和个人的点滴体会。几年来，我做的读书笔记已达厚厚的一叠。为了提高自己的教学水平，我还在工作之余，虚心向教学经验丰富的同事请教，深入到他们的课堂进行观摩。就这样，通过点滴的积累，我的教学技能也得到进一步的提高。如今，整个小学阶段所有的学科我不仅能够胜任，而且在教学过程中还能针对不同学生自身的特点，因材施教。孩子是花朵，我用知识的雨滴，滋润他们纯洁的心田。
二、用“身教”感染学生
农村小学条件有限，师资紧缺，授课教师基本上兼任班主任。当然我也不例外，十多年来有十年班主任工作经历，同时还兼任少先队辅导员。作为班主任，首先应该亲近学生，平等对待每一个学生，像细雨一样将自己的爱洒向每一个学生的心田，让每一个孩子都能分享老师无私、深沉的爱。这份爱对于学困生更应有所体现，作为他们成长的引路人，要善于发现他们身上的闪光点，给他们以信任，有意识地引导他们发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而促进他们向好的方向发展。在我的记忆深处，始终有两位学生，至今让我难以忘却。一个是李小龙，一开始成绩不够好，上课爱动，不听课，还经常不完成作业，偶尔完成，书写的也是非常潦草。因此，我经常和他私下交流，对其进行思想教育，要求他端正学习态度，认真学习，可是效果不够明显。针对这些情况，我对其进行了家访。通过家访得知，他父母长年在外打工，将他寄宿在外婆家，由于家里小孩多，受到的强制性约束较多，而缺乏浓浓的爱，故而情绪低落，不用心学习就是自然而然的事情啦。于是每天中午，我将他带到我的住处，同桌共餐，促膝谈心，以进一步走进他心灵的深处。另外，从我微薄的工资里，尽可能地给他买了一些学习用品和玩具，让他体会老师是真的关心他。同时，我还主动与他父母进行了联系，要求他们经常给孩子打电话，节假日回来陪伴孩子，让他找回缺失已久的亲情。经过一段时间近距离的接触，加之课堂上因势利导地对他进行教育和引导，并积极鼓励优生主动帮助他，渐渐地他学习自觉用功了，成绩也明显提高了，最后以优
异的成绩被评上了学校的“进步之星”。这就是爱心的力量，我的一缕温情，开启了孩子封闭的心灵大门，一缕爱的阳光，铸造了孩子一生的希望。
其次就是杨旭，我同样也以关爱之心触动了他的心弦。“动之于情，晓之以理”。每堂课我都设计一些简单的问题让他回答，即使回答错了，也不批评、指责和抱怨，还适时对他回答中的积极因素给予鼓励。这样，一次次地坚持下来，我终于发现他慢慢地进步了。有次美术课上我发现他画得很不错，当时就表扬了他，并在班上展览了一番，使他明白了自己也有闪光的一面。从此，他增强了信心，各门功课有了明显进步，可见老师的关爱是多么的重要。此时，老师送给他们的只不过是一束赞许的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，而他们都会备受感动，并铭记在心，甚至终生难忘。
三、爱岗敬业，任劳任怨
人们曾将“人类灵魂的工程师”这一光荣称号送给老师，将教育看成是“太阳底下最辉煌的职业”，为了无愧于这个百舸争流的时代，我把“教好书 育好人”当作头等大事来抓，力求做到完美。作为骨干教师，每期我均授两个班级的数学课。为了更好地做好班级工作，便于和学生家长联系，我将手机和电话号码告诉所授班级的每一位学生，这样，不论何时，我们之间总能保持着联系。为了更深入的和学生交流，我鼓励他们给我写信。在信中可以诉说心中的苦恼，可以谈理想，更可以给我提意见。有一位女生在信中说：“有件事在我脑海中装了很长时间，我一直想告诉你，但都没有勇气说出来。因为除了
家人爱我、疼我，我无一个真心朋友。为了使自己生活快乐一些，我很需要老师的关爱，同学的关心。老师，你知道吗？同学的漠视，老师的批评，常使我湿枕。”读后，我深受感动。此后，我改变了对她的教育方式，她也终于快乐地和大家成为了朋友。
俗话说“没有规矩，不成方圆。”只有爱而没有约束，便不是教育。在给孩子浓浓爱意的同时，我也不忘以严格的纪律来要求他们。现在的孩子，大多数是独生子女，这些“小公主”、“小王子”在家说一不二，以自我为中心，在学校若没有严格的行为规范是无法教好他们的。在教学过程中，对待学生，我既像慈母一样时刻关爱，又像严父一样严格要求，正是在这种慈母和严父般教育的不断水乳交融中，我们的师生关系不断走向和谐。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我愿把自己的青春年华奉献给我所钟爱的教育事业，在教育的百花园里，我辛勤地播洒着、奉献着、奋斗着，同时也默默地成长着、感动着、幸福着。尽管未来的教育生涯将会充满挑战，但我将一如既往地用爱心浇灌每一位学生的心灵，用智慧点燃每一位学生的头脑，用高尚的师德滋润每一颗稚嫩的灵魂。
