师德总结_个人总结师德
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2009年永乐小学师德师风建设工作总结
为了进一步落实江泽民总书记“关于加强政治思想工作”的有关指示,根据《教育部关于印发关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见的通知》(教基【2000】28号)按照上级部门有关“加强师德建设,提高教师职业道德水平”的要求,学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作,把政治思想工作放在各项工作的首位,只有加强了这块工作,教师的职业道德水平才会提高,学校的素质教育才会深化.我校把建立起一支政治思想坚定，思想过硬，品德高尚，精于教书，勤于育人的教师队伍作为了学校永恒的主题。现就本年度我校围绕“抓好师德师风建设 创办基层满意培训”活动总结如下：
一、加强领导，统一思想；提高认识，制定方案；成立组织，建全机构，全校教师充分明确师德师风建设的重要性。
“师德是教师之魂。”我校领导班子深刻认识到了师德对于教师，对于学校发展的重要性，从而投入了大量的人力、财力、物力抓教师队伍建设。学校新一届领导班子带头与全校教职工一起对教师进修学校师德建设工作做了一次认真深刻的回顾与反思，既看到以往取得的骄人成绩，更是看到了存在的问题与不足，积极找出存在问题与不足的原因，上下一心明确努力方向。在此基础上，全校教职工开展了一次自上而下的学习活动，学习教育局师德建设文件和国家相关政策法规，使全校教师深刻认识到了师德师风建设的重要性。
1、组织机构到位、制度方案到位。学校成立了以校长熊刚为组长，副校长梅静、教导主任蒲斌鹏为副组长，下设办公室专门负责的师德师风建设活动领导小组。
2、提高思想认识到位、学习时间到位。我校通过教代会广泛收集教师对学校工作的意见和建议，尽全力为教师办实事，同时要求全校教师在思想上充分认识到抓好师德师风的紧迫性和重要性。
二、认真学习，提高素质；树立榜样，增强动力，努力建立一支师德高尚的教师队伍。教师良好师德的形成，除了教师自身的素质外，还受到周围环境的影响，在校内形成一股良好的氛围，则需要学校制度的约束和正面的引导，为此，我校在学习上下工夫，引导和激励教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
1、认真学习师德规范，坚持依法治教。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《师德建设六不准》、《教育法》、胡锦涛同志的“八荣八耻”社会主义荣辱观等，要求教师热爱教育事业，认真做好本职工作，为基层服务，把我校的培训工作向更高方向推进。全校教师要信奉依法执教、爱岗敬业、热爱学员、严谨治学、团结协作、尊重基层、廉洁从教，为人师表。
2、向榜样学习，培养教师优秀品格。一是组织教师向先进的人和事学习并开展讨论，撰写心得体会。二是树立典型，组织教师向身边的优秀教师学习任劳任怨、不计报酬的工作态度和高尚情操。
三、创新手段，丰富内容，开展主题鲜明的师德活动。
1、开展“网络师德师风学习”活动。通过网络，学习道德楷模、先进典型事迹，在他们的感召下，以之为镜，不断提升自身师德修养。
2、开展教师“重塑形象”的师德师风提升工程。一是铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学员要诚心、了解学员要细心、培训学员要耐心、服务学员要热心。二是育师德，要求教师做到“三爱”：爱岗位、爱学员、爱学校。三是树师表，教师要有高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；不要盲目攀比，要有奉献精神、敬业精神、创新精神。四是正师风，通过制度规范，榜样示范，加强教师职业道德建设。五是练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，并进行目标培养，努力造就一支“下得乡，上得课；勤治学，上好课”的教师队伍。
3、开展“扶贫助学”及“关爱灾区”活动。提升师德师风见行动，我校“5.12”汶川大地震后，全校教师慷慨解囊，捐助灾区早度难关的同时，我校积极开展灾后自救工作，涌现出了一批批师德师风高尚的榜样性教师。
四、健全管理，落实措施，调动教师教书育人的热情。
1、把师德建设逐步纳入法制化轨道。我校将逐步制订出专门的师德师风管理条例，建立师德建设投诉制度，开展培训反馈调查活动，开办师德建设宣传专栏，为全体教师营造了一个良好师德师风建设的舆论氛围。
2、坚持以人为本，实施管理创新。实施人本管理，积极创造一种和谐、民主、积极进取的工作氛围，引导教师把个人自我价值的体现与学校的发展结合起来，达到教师自我价值与社会价值的共同实现。
3、建立教师师德档案，规范教师管理。本着巩固提高我校师德师风建设成果、创办基层满意培训的初衷，我校将在教师年度考核中专门建立师德考核档案，追踪教师师德提升路线。
师德师风建设任重而道远，我校师德师风建设工作虽然取得了一定的成绩，但离基层学校、教师和上级部门对我校的要求还相差甚远。在新的教育形式下，我校将面临更多的新问题、新挑战。我校将一如既往，与时俱进，开拓创新，努力为建设一支师德高尚、师风上进、业务精湛的高素质教师队伍，构建和谐校园，创办基层更加满意的培训而不懈努力。
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