师德教育管教管导_师德师风专项教育

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师德教育之思考

成教英护支部孙毅恒2012.7

我校重视学员基本素质的培养，强调先成人再成才。通过国防教育、自信心训练、组织纪律训练、感恩训练等一系列的准军事化管理，培养学员的吃苦精神、协作精神、组织纪律意识、感恩意识、独立生活能力，以及自信、坚毅等品格，改变学员上网、旷课、早恋、懒惰、冷漠、打架、我行我素等一些坏习惯，使学员更加积极乐观的面对人生，让家长放心、孩子成长。

首先给一些好的建议

1.可以站在学生的角度对学生的一些事情加以考虑，对学生的错误进行多方面了解，不要不清楚是非就责怪学生。

2.在保留自己威严的同时与学生进行互动。

3.不去刻意追寻学生的隐私，赋予他们保持沉默的权利，有些事情，给学生一些时间好好想想，在去与学生谈谈，效果可能会更好。

4.不要进行过分的肢体动作（体罚），这样最可能会激怒同学们，毕竟我们还不算大，有叛逆，并且这样会在学生心中留下对你不好的印象，由而晋升为对你的厌恶。

5.不辱骂学生，在学生愚笨，困顿时要适时给与引导，不要不耐烦，更不能谩骂学生的无知和低能。

6.在不违反学校时间规定的情况下保持同学们的人身自由。

7..微笑是解决矛盾的最好武器。教师冷峻的面孔最后导致的结果是同学们见了他连声招呼都不打。

8.以德育的方式教给学生一件事是否该去做，是否该努力，是否该抓紧，不要用发脾气的方式警示学生，况且这不是警示，是自己在折损自己的在学生心中地位。

9.教学上“不愤不启。不悱不发”即对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。

10.多鼓励学生，多关注“后面”的学生，并不是他们差，而是他们心思不正，老师的一句鼓励可能会成为学生心中最大的动力。

教师应随时随地做好德育工作，对待每一位学生就要像对待自己的孩子一样，真心付出，一定会收获一份爱！