师德学习体会刘宝良_师德学习体会一篇

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师德学习体会

昌黎县团林乡牛官营小学刘宝良

回顾一周的师德学习，觉得自己受益非浅，感触很深。特别是看到在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，重庆开县优秀教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生的感人事迹时，我禁不住流下了眼泪。使我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒，有一种比自己生命,比家人的安全更重要的东西,叫做老师的责任。使我深刻地认识到开县优秀教师群体的无尚光荣，体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。作为一名教师，应该向开县优秀教师群体学习。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。正如在学习中我们学习的《没有爱就没有教育》——霍懋征老师的教学事迹、《用心去爱每一个学生》——黄静华老师的教育故事那样，热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方

面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。只要多关心，对孩子们付出我们的爱，从爱护他们的角度去教育他们，学生就会成为一个有所作为的人，一个有益于社会的人。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学乐于接受的教育思想观念，努力构建学生能够提出合理的要求的心灵沟通的平台。

作为一名教师只有在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平，提高自己的师德水平，才能做一个学生爱戴、信任的教师。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。面向世界、面向未来。

总之，通过这次师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，努力使自己做一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的人民教师。